Unterrichtsmaterialien Biologie: Biotechnologie
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Was ist Biotechnologie? (1); Was ist Biotechnologie? (2); Was ist Biotechnologie? (3); Was ist Biotechnologie? (1-3) (Lösung); Volkskrankheit Diabetes (1); Volkskrankheit Diabetes (2); Volkskrankheit Diabetes (1 & 2) (Lösung); Biotechnologische Herstellung von Insulin (1); Biotechnologische Herstellung von Insulin (2); Biotechnologische Herstellung von Insulin (1 & 2) (Lösung); Biotechnologische Herstellung von Insulin (1 & 2) (Lösung); Identifizierung eines Wirkstoffs (1); Identifizierung eines Wirkstoffs (2); Identifizierung eines Wirkstoffs (1 & 2) (Lösung); Produktion eines Wirkstoffs; Produktion eines Wirkstoffs (Lösung); Präklinische Forschung (1); Präklinische Forschung (2); Präklinische Forschung (1 & 2) (Lösung); Klinische Phasen (1); Klinische Phasen (2); Klinische Phasen (1 & 2) (Lösung); Klinische Phasen (1 & 2) (Lösung); Der Weg in die Apotheke; Der Weg in die Apotheke (Lösung); Personalisierte Medizin; Personalisierte Medizin (Lösung); Biomarker; Biomarker (Lösung)
Biologie
9-13. Klasse
Sekundarstufe
29 SeitenBiologie9-13. KlasseSekundarstufe29 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Die Farben der Biotechnologie (1); Die Farben der Biotechnologie (2); Die Farben der Biotechnologie (Lösung 1/2); Grüne Biotechnologie (1); Grüne Biotechnologie (2); Grüne Biotechnologie (Lösung 1/2); Goldener Reis (1); Goldener Reis (2); Goldener Reis (Lösung 1/2); Stärkekartoffel Amflora (1); Stärkekartoffel Amflora (2); Stärkekartoffel Amflora (3); Stärkekartoffel Amflora (4); Stärkekartoffel Amflora (Lösung 1-4); Stärkekartoffel Amflora (Lösung 1-4); Insektenresistenz (1); Insektenresistenz (2); Insektenresistenz (Lösung 1/2); Insektenresistenz (Lösung 1/2); Herstellung von Käse; Herstellung von Käse (Lösung); Lebensmittelzusatzstoffe (1); Lebensmittelzusatzstoffe (2); Lebensmittelzusatzstoffe (3); Lebensmittelzusatzstoffe (4); Lebensmittelzusatzstoffe (Lösung 1-4); Lebensmittelzusatzstoffe (Lösung 1-4); Lebensmittelzusatzstoffe (Lösung 1-4); Biokraftstoff (1); Biokraftstoff (2); Biokraftstoff (3); Biokraftstoff (4); Biokraftstoff (5); Biokraftstoff (6); Biokraftstoff (Lösung 1-6); Biokraftstoff (Lösung 1-6); Bioplastik (1); Bioplastik (2); Bioplastik (3); Plastik/Bioplastik (Lösung 1-3); Enzyme in Waschmitteln (1); Enzyme in Waschmitteln (2); Enzyme in Waschmitteln (3); Enzyme in Waschmitteln (Lösung 1-3); Enzyme in Waschmitteln (Lösung 1-3); Abwasserreinigung (1); Abwasserreinigung (2); Abwasserreinigung (Lösung 1/2); Erdölabbauende Mikroorganismen; Erdölabbauende Mikroorganismen (Lösung)
Biologie9-13. KlasseSekundarstufe51 SeitenBiologie9-13. KlasseSekundarstufe51 Seiten
Einheit
Eine Auswahl an ExtremophilenDie übrigen Extremophilen sind nun Gegenstand des Unterrichts: die Kälte liebenden Bakterien und die Salz liebenden Bakterien. Auch die Säure und Base liebenden Bakterien werden behandelt. Am Ende der Unterrichtsstunde wird auf die Weiße Biotechnologie eingegangen. Extremophile Organismen haben ein großes biotechnologisches Potenzial und werden zum Teil jetzt schon in der Biotechnologie eingesetzt.
Arten von Bakterien und Unterscheidungsmerkmale11-13. KlasseGymnasium4 SeitenArten von Bakterien und Unterscheidungsmerkmale11-13. KlasseGymnasium4 Seiten
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Biotechnologie IIIIn diesem Medium werden die grüne (die Biotechnologie in der Landwirtschaft), die weiße (die industrielle) und die graue (die Biotechnologie im Umweltschutz) behandelt. Ob beim Wäsche waschen, in der Zitronenlimonade oder bei der Behandlung von Diabetes. In Zukunft wird die Biotechnologie helfen, Krankheiten besser zu behandeln, Produkte umweltfreundlicher herzustellen und weniger fossile Energieträger zu verbrauchen. Dennoch müssen Methoden der Biotechnologie stets kritisch hinterfragt werden. Zusatzmaterial: 26 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben Multiple Choice; Ergänzendes Unterrichtsmaterial in Schüler- und Lehrerfassung (21 S.); 5 interaktive Arbeitsblätter.
Biologie9-13. KlasseSekundarstufeBiologie9-13. KlasseSekundarstufeVerwandte Themen
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Lehrtexte - Teil 3Grüne Gentechnik – Kritik (1); Grüne Gentechnik – Kritik (2); Grüne Gentechnik – Kritik (Lösung 1/2); Monsanto (1); Monsanto (2); Monsanto (Lösung 1/2); Weiße Biotechnologie (1); Weiße Biotechnologie (2); Weiße Biotechnologie (3); Weiße Biotechnologie (4); Weiße Biotechnologie (5); Weiße Biotechnologie (6); Weiße Biotechnologie (Lösung 1-6); Weiße Biotechnologie (Lösung 1-6); Weiße Biotechnologie (Lösung 1-6); Graue Biotechnologie (1); Graue Biotechnologie (2); Graue Biotechnologie (Lösung 1/2); Pro und kontra Gentechnik (1); Pro und kontra Gentechnik (2); Pro und kontra Gentechnik (Lösung 1/2)
Biologie9-13. KlasseSekundarstufe21 SeitenBiologie9-13. KlasseSekundarstufe21 Seiten
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Biotechnologie II – Revolution in der MedizinIn den 1980er Jahren gab es in Deutschland noch verbreitet Bedenken gegen die rote, also die medizinische Biotechnologie. Inzwischen haben die Erfolge der roten Biotechnologie aber die meisten Menschen überzeugt, besonders durch die Entwicklung von wirksamen Medikamenten. Auch im Bereich der Nahrungsmittelproduktion wird die Biotechnologie in Zukunft eine weiterhin zentrale Rolle spielen. Dies gilt besonders im Hinblick auf die rasant wachsende Weltbevölkerung, die neue und innovative Lösungen zur Nahrungsmittelversorgung fordern wird. Eine zukünftige Verschmelzung von Gentechnologie, Biotechnologie und Lebensmittelwissenschaft ist ein umstrittenes Thema. Dabei gilt es aber nicht, den Interessen der Wirtschaft zu folgen, sondern auf die Meinung der Gesellschaft zu hören und ethische Einwände und Bedenken aus Natur- und Umweltschutz zu berücksichtigen. Zusatzmaterial: Arbeitsblätter mit Lösungen; Testaufgaben; Vorschläge zur Unterrichtsplanung; Interaktive Arbeitsblätter; MasterTool-Folien.
Biotechnologie9-13. KlasseSekundarstufeBiotechnologie9-13. KlasseSekundarstufe
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Biyoteknoloji IIIIn diesem Medium werden die grüne (die Biotechnologie in der Landwirtschaft), die weiße (die industrielle) und die graue (die Biotechnologie im Umweltschutz) behandelt. Ob beim Wäsche waschen, in der Zitronenlimonade oder bei der Behandlung von Diabetes. In Zukunft wird die Biotechnologie helfen, Krankheiten besser zu behandeln, Produkte umweltfreundlicher herzustellen und weniger fossile Energieträger zu verbrauchen. Dennoch müssen Methoden der Biotechnologie stets kritisch hinterfragt werden. Zusatzmaterial: 26 Arbeitsblätter in Schüler- und Lehrerfassung; 20 Testaufgaben Multiple Choice; Ergänzendes Unterrichtsmaterial in Schüler- und Lehrerfassung (21 S.); 5 interaktive Arbeitsblätter.
Biotechnologie9-13. KlasseSekundarstufeBiotechnologie9-13. KlasseSekundarstufe
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