Unterrichtsmaterialien Biologie: Evolution des Menschen
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Einheit
MINT Zirkel - Ausgabe 02, Mai 2012MINT Zirkel - Ausgabe 02, Mai 2012
Allgemeine Biologie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
16 SeitenAllgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenTesten kostet nichts
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Leben, Tod und Fruchtbarkeit – Tiere und Pflanzen in MärchenMärchen erzählen von wundersamen Begebenheiten und wurden früher vor allem mündlich weitergegeben. Die Brüder Grimm haben solche Volksmärchen aufgeschrieben und ihre Sammlung in dem Buch „Kinder- und Hausmärchen“ veröffentlicht. Diese Texte sind wie ein Fenster in eine andere Zeit: Sie sagen viel über die damaligen Menschen, ihre Lebensumstände, ihre Ängste und Hoffnungen und über ihr Verhältnis zur Natur aus. Meist arbeiteten die Menschen in der Landwirtschaft oder waren als Bewohner der Städte unmittelbar von der landwirtschaftlichen Nutzung der Natur im Umland abhängig. Heute ist vielen ihre Abhängigkeit von Pflanzen, Tieren und anderen natürlichen Lebensgrundlagen nicht mehr bewusst. In den Märchen spielen Pflanzen und Tiere eine wichtige Rolle – sie kommen als Helfer, (Ver-)Zauberer, Strafende, verwandelte Menschen oder symbolische Bilder vor. Die in den Märchen verwendeten Bilder und Symbole waren den damaligen Zuhörern nicht nur vertraut, sie verbanden damit auch eigene Erfahrungen. Können uns Märchen auch heute noch etwas mitteilen? Und verstehen wir ihre Bilder?
Bedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur5-13. KlasseSekundarstufe13 SeitenBedeutung der Samenpflanzen für den Menschen und die Natur5-13. KlasseSekundarstufe13 Seiten
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MINT Zirkel - Ausgabe 05, September/Oktober 2014MINT Zirkel - Ausgabe 05, September/Oktober 2014
Atomkraft5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenAtomkraft5-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
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Lehrtexte - Teil 2Stammesgeschichte des Menschen (1); Stammesgeschichte des Menschen (2); Stammesgeschichte des Menschen (1 & 2) (Lösung); Die stammesgeschichtliche Entwicklung I; Die stammesgeschichtliche Entwicklung I (Lösung); Die stammesgeschichtliche Entwicklung II; Die stammesgeschichtliche Entwicklung II (Lösung); Neandertaler/Homo sapiens (1); Neandertaler/Homo sapiens (2); Neandertaler/Homo sapiens (3); Neandertaler/Homo sapiens (Lösung 1-3); Neandertaler/Homo sapiens (Lösung 1-3); Der Neandertaler; Der Neandertaler (Lösung); Ausbreitung und Klima; Ausbreitung und Klima (Lösung); Körperbau; Körperbau (Lösung); Ernährung (1); Ernährung (2); Ernährung (Lösung 1-2); Bekleidung (1); Bekleidung (2); Bekleidung (Lösung 1-2); Jäger und Sammler I; Jäger und Sammler I (Lösung); Jäger und Sammler II; Jäger und Sammler II (Lösung); Tiere aus der Zeit des Neandertalers; Tiere aus der Zeit des Neandertalers (Lösung); Werkzeuge und Jagdwaffen; Werkzeuge und Jagdwaffen (Lösung); Schöninger Speere; Schöninger Speere (Lösung); Vermischung mit Homo sapiens; Vermischung mit Homo sapiens (Lösung)
Biologie7-10. KlasseSekundarstufe 136 SeitenBiologie7-10. KlasseSekundarstufe 136 SeitenVerwandte Themen
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MINT Zirkel - Ausgabe 01, Januar/Februar 2015MINT Zirkel - Ausgabe 01, Januar/Februar 2015
Astronomie5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenAstronomie5-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
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Das Immunsystem des Menschen - M8-M12Die passive Immunisierung („Heilimpfung“); Die aktive und passive Immunisierung im Vergleich; Das Masernvirus und die Impfpflicht; Das Immunsystem und die Impfung; Impfen – ja oder nein?
Aktive und passive Immunisierung7-9. KlasseGesamtschule7 SeitenAktive und passive Immunisierung7-9. KlasseGesamtschule7 Seiten
Einheit
Test zum Thema „Evolution“Das vorliegende Material stellt einen Vor- bzw. Nachtest rund um das Thema 'Evolution' zur Verfügung. Die Schülerinnen und Schüler testen dabei u.a. ihr Wissen zur Uratmosphäre, zu Fossilien sowie zu den Evolutionsfaktoren.
Frühmensch9-10. KlasseSekundarstufe 15 SeitenFrühmensch9-10. KlasseSekundarstufe 15 Seiten
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