Unterrichtsmaterialien Biologie: Insulin
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Forschung und Anwendung der Genetik„Oh, wie süß! Ganz die Mama!“ In Kindern erkennen wir oft äußerliche Merkmale der Eltern, der Großeltern oder anderer Verwandter wieder. Auch die Art, wie sie sich verhalten, sprechen, lachen und sich bewegen, verbindet sie mit ihrer Verwandtschaft. Dennoch ist jeder Mensch – mit Ausnahme eineiiger Zwillinge – ein Unikat. Die einzigartige Kombination der Chromosomen bzw. der Gene aus dem mütterlichen und väterlichen Erbgut prägt das Individuum und sorgt gleichzeitig für Ähnlichkeiten und Unterschiede innerhalb der Familie. Auch Schülerinnen und Schüler beobachten diese Ähnlichkeiten und Unterschiede im Alltag. Die Bedeutung von Vererbung reicht aber noch viel weiter.
Biologie
5-10. Klasse
Sekundarstufe
2 SeitenBiologie5-10. KlasseSekundarstufe2 SeitenTesten kostet nichts
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Insulin und seine WirkungenInsulin – der ideale Mord?
Biologie8-10. KlasseMittlere Schule2 SeitenBiologie8-10. KlasseMittlere Schule2 Seiten
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Insulin und GlucagonInsulin und Glucagon – das duale System
Biologie8-10. KlasseMittlere Schule5 SeitenBiologie8-10. KlasseMittlere Schule5 Seiten
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Lernerfolgskontrolle zu Hormonen und HormondrüsenEin Fachtext? – Korrekturbedarf! Was weißt du über die menschlichen Hormondrüsen? – Teste dein Wissen!
Biologie8-10. KlasseMittlere Schule6 SeitenBiologie8-10. KlasseMittlere Schule6 SeitenVerwandte Themen
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Lehrtexte - Teil 4Hormone im Alltag; Richtig oder falsch?; Drüsen; Das Schlüssel-Schloss-Prinzip; Regelkreise; Das Wachstumshormon; Zu groß oder zu klein; Sexualhormone; Hormonelle Störungen; Die weiblichen Geschlechtshormone; Der weibliche Zyklus; Testosteron; Adrenalin; Stress?; Insulin und Glukagon; Diabetes Mellitus; Doping; Dopingkontrolle
Biologie7-10. KlasseSekundarstufe 122 SeitenBiologie7-10. KlasseSekundarstufe 122 Seiten
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Lehrtexte - Teil 2Was ist Biotechnologie? (1); Was ist Biotechnologie? (2); Was ist Biotechnologie? (3); Was ist Biotechnologie? (1-3) (Lösung); Volkskrankheit Diabetes (1); Volkskrankheit Diabetes (2); Volkskrankheit Diabetes (1 & 2) (Lösung); Biotechnologische Herstellung von Insulin (1); Biotechnologische Herstellung von Insulin (2); Biotechnologische Herstellung von Insulin (1 & 2) (Lösung); Biotechnologische Herstellung von Insulin (1 & 2) (Lösung); Identifizierung eines Wirkstoffs (1); Identifizierung eines Wirkstoffs (2); Identifizierung eines Wirkstoffs (1 & 2) (Lösung); Produktion eines Wirkstoffs; Produktion eines Wirkstoffs (Lösung); Präklinische Forschung (1); Präklinische Forschung (2); Präklinische Forschung (1 & 2) (Lösung); Klinische Phasen (1); Klinische Phasen (2); Klinische Phasen (1 & 2) (Lösung); Klinische Phasen (1 & 2) (Lösung); Der Weg in die Apotheke; Der Weg in die Apotheke (Lösung); Personalisierte Medizin; Personalisierte Medizin (Lösung); Biomarker; Biomarker (Lösung)
Biologie9-13. KlasseSekundarstufe29 SeitenBiologie9-13. KlasseSekundarstufe29 Seiten
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Der Regulation des Blutzuckerspiegels auf der Spur mit 2 Farbfolien - Stunde 3-4M4 Was passiert, wenn kein Insulin mehr produziert wird? – Diabetes Typ 1 unter der Lupe; M5 Wenn das Insulin keine Wirkung mehr erzielt – dem Diabetes Typ 2 auf der Spur; M6 Folie mit Fotos zum Alltag von Menschen mit Diabetes Typ 1 und Typ 2
Insulin9-10. KlasseGymnasium17 SeitenInsulin9-10. KlasseGymnasium17 Seiten
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