Unterrichtsmaterialien Biologie: Klassenstufe 11
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Einheit
Wer war Charles Darwin? Soll sich der Staat in den Biologieunterricht einmischen?Wer war Charles Darwin? Soll sich der Staat in den Biologieunterricht einmischen?
Darwin
11-13. Klasse
Gesamtschule
3 SeitenDarwin11-13. KlasseGesamtschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mikroben, die Basis unseres LebensDie Entstehung des Lebens auf der Erde wird wohl immer spekulativ bleiben. Eines ist aber gewiss: am Anfang waren Mikroben. Archaeen und Bakterien waren mindestens 1,5 Milliarden Jahre lang die alleinigen Lebewesen auf unserem Planeten. Sie entwickelten und differenzierten sich durch gegenseitige Konkurrenz und wechselseitige Kooperation, bis aus prokaryotischen Vorläufern letztendlich eukaryotische Zellen entstanden. Die darauf folgende Entwicklung von Vielzellern und die Evolution der Pflanzen und Tiere geschahen immer auch in Gegenwart und in Auseinandersetzung mit Mikroben und ihrem umfangreichen Repertoire an Stoffwechselleistungen.
Entstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenEntstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
Einheit
Der Evolutionsprozess – Mechanismen der EntfaltungPopulationen und ihre genetische Struktur; Balancierter Polymorphismus – der Kompromiss bei der Selektion; Inselbiologie; Arten und ihre Entstehung; Die Synthetische Theorie der Evolution; Evo-Devo-Forschung
Arten von Mutationen10-13. KlasseSekundarstufe 223 SeitenArten von Mutationen10-13. KlasseSekundarstufe 223 Seiten
Einheit
Auf den Spuren der Stammesgeschichte – Belege für die EvolutionFormen biologischer Ähnlichkeit; Konvergenz bei Sukkulenten; Fossilien als Zeugen vergangenen Lebens; Lebende Fossilien; Die Rekonstruktion der Stammesgeschichte; Molekularbiologische Stammbaumforschung; System Erde – Erdgeschichte und Biogeografie; Katastrophen der Erdgeschichte
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Geschichte und Struktur der BiologieDer Begriff Biologie hat eine Geschichte; Biologie ist in Teildisziplinen gegliedert; Evolutionstheorie und Systemanalyse schaffen die Einheit; Die Geschichte der Biologie ist für das Lernen zu nutzen
Entstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenEntstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Fachwissen erwerben und anwendenDie Bildungsstandards legen fachliche Basiskonzepte für den Biologieunterricht fest; Kohärenter Biologieunterricht soll den kumulativen Aufbau von Fachwissen unterstützen; Der Umgang mit Fachwissen muss durch Anwendung geübt werden
Entstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe8 SeitenEntstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe8 Seiten
Einheit
Die Lernenden: Schülerinnen und SchülerDer Unterricht soll sich zentral an den Lernenden orientieren; Die Lernenden kommen mit eigenen Vorstellungen in den Unterricht; Alltagsvorstellungen sind Lernvoraussetzungen; Lernende konstruieren ihre Vorstellungen selbst – unter Umständen auch neu; Das Interesse für einen Gegenstand kann effektives Lernen fördern; Der Interessenabfall ab Klasse 5 ist eine Herausforderung für den Fachunterricht; Lernende sind von sich aus motiviert, sie wollen kompetent und wirksam sein; Anregende und interessante Lernumgebungen können die Motivation fördern
Entstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe18 SeitenEntstehung und Entwicklung von Lebewesen5-13. KlasseSekundarstufe18 Seiten
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