Unterrichtsmaterialien Biologie: Sinnesorgane
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Die Augen – unsere wichtigsten Sinnesorgane; Die Augen – unsere wichtigsten Sinnesorgane (Lösung); Gebrochenes Licht?; Gebrochenes Licht? (Lösung); Ein wenig Physik muss sein; Ein wenig Physik muss sein (Lösung); Der Weg der Lichtstrahlen im Auge; Der Weg der Lichtstrahlen im Auge (Lösung); Kompliziertes Farbensehen; Kompliziertes Farbensehen (Lösung); Die wichtigsten Teile unseres Auges I; Die wichtigsten Teile unseres Auges I (Lösung); Die wichtigsten Teile unseres Auges II; Die wichtigsten Teile unseres Auges II (Lösung); Augenwissen übersichtlich geordnet (1); Augenwissen übersichtlich geordnet (2); Augenwissen übersichtlich geordnet (3); Augenwissen übersichtlich geordnet (Lösung 1-3); Augenwissen übersichtlich geordnet (Lösung 1-3); Scharfstellen bitte!; Scharfstellen bitte! (Lösung); Augenversuche; Augenversuche (Lösungsvorschlag); Augendomino; Augendomino (Lösung); Sehen – ein komplizierter Vorgang (1); Sehen – ein komplizierter Vorgang (2); Sehen – ein komplizierter Vorgang (3); Sehen – ein komplizierter Vorgang (Lösung 1-3); Kreuzworträtsel; Kreuzworträtsel (Lösung); Richtig oder falsch?; Richtig oder falsch? (Lösung); Versuche zum Staunen und Schmunzeln; Versuche zum Staunen und Schmunzeln (Lösung); Spezialwissen in Geheimschrift; Spezialwissen in Geheimschrift (Lösung); Trügerische Augen?; Trügerische Augen? (Erklärungen); Hüpfdiktat; Hüpfdiktat (Lösung); Computer verwirrt? (1); Computer verwirrt? (2); Computer verwirrt? (3); Computer verwirrt? (4); Computer verwirrt? (Lösung 1 & 2); Mit den Augen der Tiere (1); Mit den Augen der Tiere (2); Mit den Augen der Tiere – Frageblatt 1; Mit den Augen der Tiere – Frageblatt 2; Mit den Augen der Tiere – Frageblatt 1 (Lösung); Mit den Augen der Tiere – Frageblatt 2 (Lösung); Fern und nah – immer gute Sicht; Fern und nah – immer gute Sicht (Lösung); Lesetext mit Augensprung; Sehfehler; Sehfehler (Lösung); Kurzsichtigkeit; Kurzsichtigkeit (Lösung); Weitsichtigkeit; Weitsichtigkeit (Lösung); Weit- und Kurzsichtigkeit im Vergleich; Weit- und Kurzsichtigkeit im Vergleich (Lösungsvorschlag); Normal-, Kurz- und Weitsichtigkeit im Überblick; Normal-, Kurz- und Weitsichtigkeit – Klebeblatt; Normal-, Kurz- und Weitsichtigkeit (Lösung); Diagnose grauer Star; Diagnose grauer Star (Lösung); Diagnose grüner Star; Diagnose grüner Star (Lösung); Unterschiede grauer Star/grüner Star; Unterschiede grauer Star/grüner Star (Lösung); Rot oder Grün?; Rot oder Grün? (Lösung); Nachtblindheit; Nachtblindheit (Lösung); Belastung und Hilfen für die Augen; Belastung und Hilfen für die Augen (Lösung); Augenfreundliche Computerarbeitsplätze; Augenfreundliche Computerarbeitsplätze; Augenfreundliche Computerarbeitsplätze (Lösung); Unsere Augenfarben; Unsere Augenfarben (Lösung); Für Augenexperten; Für Augenexperten (Lösung); Leseexperten gefragt!; Leseexperten gefragt! (Lösung); Schau genau!; Schau genau! (Lösung); Ordner gesucht!; Ordner gesucht! (Lösung); Augenwörter; Augenwörter (Lösung); Dass oder das? I; Dass oder das? I (Lösung); Dass oder das? II; Dass oder das? II (Lösung); Becherdiktat – eine Aufgabe für die ganze Klasse
Biologie
5-6. Klasse
Grundschule
104 SeitenBiologie5-6. KlasseGrundschule104 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Kindergrafik - Die Sinne der KatzeDie Graphik veranschaulicht die verschiedenen Sinnesorgane der Hauskatze. Zudem können sich die Lernenden ableiten, welche Besonderheiten die Sinne der Katze aufweisen und welche Fähigkeiten sie dadurch besitzen.
Biologie1-6. KlasseGrundschule1 SeiteBiologie1-6. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
SinnesorganeWahrnehmung von Umweltreizen; Reaktionen auf Umweltreize; Bau und Funktion einer Nervenzelle; Bau und Funktion des Auges; Der Sehvorgang; Bau und Funktion des Ohres; Lernkontrolle Sinnesorgane
Bau und Funktion des Nervensystems7. KlasseSekundarstufe 120 SeitenBau und Funktion des Nervensystems7. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
Einheit
Unsere Haut – ein LernspielDas Thema „Sinnesorgane“ wird im Biologieunterricht meist exemplarisch durch die Behandlung der Bau- und Funktionsweise des Auges oder des Ohres vertieft. Weitere Sinnesorgane, darunter auch die zahlreichen und lebenswichtigen Funktionen des Sinnesorgans „Haut“, werden, wenn überhaupt, nur am Rande erwähnt. Anhand des vorliegenden Spiels lässt sich diese Lücke schnell und effektiv schließen. Beim Spielen erhalten die Schülerinnen und Schüler grundlegende Kenntnisse über den Bau und die Funktion der Haut. Sie erfahren, welchen schädigenden Einflüssen die Haut ausgesetzt sein kann. Außerdem lernen sie Präventivmaßnahmen zur Vermeidung von Hautschädigungen kennen. Eine wesentliche Aufgabe des Lernspiels ist es daher auch, einen Beitrag zur Gesundheitserziehung zu leisten.
Bau und Funktion des Nervensystems9-12. KlasseGymnasium22 SeitenBau und Funktion des Nervensystems9-12. KlasseGymnasium22 SeitenVerwandte Themen
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Die Sinne des WolfsDie Sinnesorgane des Wolfs sind hoch entwickelt. Sein Panoramablick erfasst ein Gesichtsfeld von rund 240 Grad. Hervorragend ist auch sein Gehör. Doch der Geruchssinn ist für den Jäger am wichtigsten.
Biologie5-10. KlasseSekundarstufe 1Biologie5-10. KlasseSekundarstufe 1
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Reiz und Reflex; Reiz und Reflex (Lösung); Sinnesorgane; Sinnesorgane (Lösung); Unbedingter Reflex; Unbedingter Reflex (Lösung); Pawlowscher Hund; Pawlowscher Hund (Lösung); Bedingte und unbedingte Reflexe; Bedingte und unbedingte Reflexe (Lösung); Operante Konditionierung; Operante Konditionierung (Lösung); Vier Prinzipien der operanten Konditionierung; Vier Prinzipien der operanten Konditionierung (Lösung); Klassische Konditionierung - Alltag; Klassische Konditionierung – Alltag (Lösung); Operante Konditionierung in der Erziehung; Operante Konditionierung in der Erziehung (Lösung); Reiz-Reaktionsschema im Versuch; Reiz-Reaktionsschema im Versuch (Lösung)
Biologie5-13. KlasseSekundarstufe20 SeitenBiologie5-13. KlasseSekundarstufe20 Seiten
Einheit
Lehrtexte - Teil 2Der Karpfen – Aussehen (1); Der Karpfen – Aussehen (2); Der Karpfen – Aussehen (1 & 2) (Lösung); Die Regenbogenforelle – Aussehen; Die Regenbogenforelle (Lösung); Der Bachsaibling; Der Bachsaibling (Lösung); Raub- und Friedfische; Raub- und Friedfische (Lösung); Teichwirtschaft; Teichwirtschaft (Lösung); Nachteile der Fischzucht; Nachteile der Fischzucht (Lösung); Vermehrung; Vermehrung (Lösung); Farbkarpfen (1); Farbkarpfen (2); Farbkarpfen (1 & 2) (Lösung); Schwimmblase (1); Schwimmblase (2); Schwimmblase (1 & 2) (Lösung); Sinnesorgane (1); Sinnesorgane (2); Sinnesorgane (1 & 2) (Lösung)
Sinnesorgane5-6. KlasseFörderschule / Inklusion24 SeitenSinnesorgane5-6. KlasseFörderschule / Inklusion24 Seiten
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