Unterrichtsmaterialien Biologie: Systematisierung der Lebewesen
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Einheit
Wie wird digital gestützter Biologieunterricht umgesetzt?Digitale Technologien – Ein fachbezogener Strukturierungsansatz, Lernende nutzen digitale Technologien, Bilder – Digitale Fotografie, Mikroskopie und Thermografie, Extended Reality – Augmented Reality und Virtual Reality, Video – Rezipieren, Aktivieren und Interagieren, Virtuelle Experimente – Simulieren und Interagieren, Daten – Messen und Verarbeiten, Lernende gestalten digitale Lernprodukte, Videoproduktion im Prozess biologischer Erkenntnisgewinnung, 3D-Objekte im Prozess der biologischen Modellbildung, Lehrende gestalten Lernmedien, Interaktive digitale Technologien, Nutzung und Gestaltung digitalen (tutoriellen) Feedbacks.
Allgemeine Biologie
5-13. Klasse
Sekundarstufe
55 SeitenAllgemeine Biologie5-13. KlasseSekundarstufe55 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 6Konstruktionsvergleich; Bionik-Silbenrätsel; Wissenskarte; Material DBU; Broschüre DBU/BIOKON; Inspiration Natur (DBU/BIOKON)
Allgemeine Biologie7-10. KlasseSekundarstufe 150 SeitenAllgemeine Biologie7-10. KlasseSekundarstufe 150 Seiten
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EvolutionBelege für die Evolution; SpezialThema: Charles Darwin; Erklärungen für den Artwandel; Systematik der Lebewesen
Arten von Mutationen11-13. KlasseGymnasium21 SeitenArten von Mutationen11-13. KlasseGymnasium21 Seiten
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EinzellerSie haben keine Organe oder andere wesentlichen Bestandteile von Tieren und besitzen dennoch alle Fähigkeiten, die Lebewesen ausmachen: Stoffwechsel, Wachstum, Fortpflanzung, Bewegung und Reizbarkeit. Der Film macht bekannt mit der Systematik, Lebensraum, Aufbau, Nahrung und Fortbewegung einer Vielzahl verschiedenartiger tierischer Einzeller, wie den Geißeltierchen, den Wurzelfüßer und Sporentierchen. »Können Einzeller dem Menschen gefährlich werden? Auch darauf weiß der Film eine Antwort.
Biologie5-9. KlasseSekundarstufe 1Biologie5-9. KlasseSekundarstufe 1
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Single-cell OrganismsSie haben keine Organe oder andere wesentlichen Bestandteile von Tieren und besitzen dennoch alle Fähigkeiten, die Lebewesen ausmachen: Stoffwechsel, Wachstum, Fortpflanzung, Bewegung und Reizbarkeit. Der Film macht bekannt mit der Systematik, Lebensraum, Aufbau, Nahrung und Fortbewegung einer Vielzahl verschiedenartiger tierischer Einzeller, wie den Geißeltierchen, den Wurzelfüßer und Sporentierchen. »Können Einzeller dem Menschen gefährlich werden? Auch darauf weiß der Film eine Antwort.
Biologie5-9. KlasseSekundarstufe 1Biologie5-9. KlasseSekundarstufe 1
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Konzepte, Theorien und Erzählweisen der UmweltgeschichteRekapitulation; Konzepte und Modelle in der Umweltgeschichte; Theoretische Klärungen in der Umweltgeschichte: „agency“ und Co-Evolution; Umwelthistorische Erzählweisen
Arten von Bakterien und Unterscheidungsmerkmale10-13. KlasseSekundarstufe 232 SeitenArten von Bakterien und Unterscheidungsmerkmale10-13. KlasseSekundarstufe 232 Seiten
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Auf den Spuren der Stammesgeschichte – Belege für die EvolutionFormen biologischer Ähnlichkeit; Konvergenz bei Sukkulenten; Fossilien als Zeugen vergangenen Lebens; Lebende Fossilien; Die Rekonstruktion der Stammesgeschichte; Molekularbiologische Stammbaumforschung; System Erde – Erdgeschichte und Biogeografie; Katastrophen der Erdgeschichte
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 236 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 236 Seiten
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