Unterrichtsmaterialien Biologie: Torpor

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16 Materialien

Einheit

Lehrtexte - Teil 2

Evolution of the Amphibians; Common Characteristics of Amphibians; Ecology of Amphibians; Reproduction in the Water and on Land; Extro

Biologie

7-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Biologie

7-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

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Energie, Nahrung und Verdauung: die physiologischen Aspekte der Nahrungsökologie

Einheit

Energie, Nahrung und Verdauung: die physiologischen Aspekte der Nahrungsökologie

Energiehaushalt (Metabolismus); Nahrung als Energie- und Nährstofflieferant; Ernährungstypen; Verdauungssysteme; Nahrungsstrategien der Herbivoren; Effizienz der Assimilation; Energiebalance und Kondition

Bewegung und Gesundheit

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

52 Seiten

Bewegung und Gesundheit

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

52 Seiten

Nahrung suchen, finden und verarbeiten: Die verhaltensbiologischen Aspekte der Nahrungsökologie

Einheit

Nahrung suchen, finden und verarbeiten: Die verhaltensbiologischen Aspekte der Nahrungsökologie

Kausale und funktionale Erklärung des Nahrungssuchverhaltens; Nahrungswahl und Nahrungsspektrum; Optimierte Nahrungssuche und Nahrungswahl; Optimierte Nahrungssuche in patches; Prädation vermeiden bei der Nahrungssuche; Nahrungssuche in der Gruppe; Nahrung horten; Synthese: Nahrungssuche bei Herbivoren

Biologie

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

34 Seiten

Biologie

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

34 Seiten

Einheit

Lehrtexte - Teil 1

Ökosystem Wald - Gemäßigte Breiten; Ecosystem – Forest - Temperate Climes; Eko-sistem orman - Ilıman enlemler

Biologie

8-10. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

Biologie

8-10. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

Verwandte Themen

Tierzucht und -haltung

Einheit

Vergleich von Torpor mit anderen Überwinterungsformen

Die Lernenden erarbeiten sich mithilfe des Arbeitsblattes M 8 in arbeitsteiliger Gruppenarbeit die verschiedenen Überwinterungsformen, informieren sich gegenseitig über diese Formen, halten die Ergebnisse in dem Arbeitsblatt M 9 fest und vergleichen die Überwinterungsformen mit dem Torpor. Die Ergebnissicherung kann den Schülerinnen und Schülern überlassen werden, aber auch im Rahmen eines Unterrichtsgesprächs über eine Folie erfolgen. Der Vergleich mit dem Torpor sollte auf jeden Fall im Unterrichtsgespräch besprochen werden. Zum Abschluss der Unterrichtseinheit bespricht die Lehrkraft das Thema „Torpor“ bei anderen Tierarten.

Torpor

11. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Torpor

11. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Anpassungen der Blassen Rennmaus an ihren Lebensraum / Torpor als eine besondere Stoffwechselanpassung /

Einheit

Anpassungen der Blassen Rennmaus an ihren Lebensraum / Torpor als eine besondere Stoffwechselanpassung /

Als motivierender Einstieg wird die Farbfolie M 1 (oberes Bild) aufgelegt. Die Lernenden beschreiben die Blasse Rennmaus und ziehen Rückschlüsse auf ihren Lebensraum. Anschließend erarbeiten sie sich anhand des Arbeitsblattes M 2 die allgemeinen Anpassungen der Blassen Rennmaus an ihren Lebensraum. Die Farbfolie M 1 (unteres Foto) gibt den Impuls zu einem Unterrichtsgespräch (was ist mit dieser Rennmaus los?). Die Lehrkraft erklärt das Phänomen „Torpor“ als eine Art Starre, die eine Stoffwechselanpassung an Nahrungsmangel darstellt. In arbeitsteiliger Gruppenarbeit erarbeiten sich die Lernenden anhand der Materialien M 3–M 6, wie sich der Torpor auf Gewicht und Körpertemperatur sowie Sauerstoffverbrauch auswirkt und welche Begleiterscheinungen bei Aktivität und Verhalten auftreten. Die Lernenden präsentieren ihre Ergebnisse anhand der Diagramme (auf Folien) und der von ihnen selbst erstellten Folien. Anschließend fassen sie ihre Ergebnisse auf dem Arbeitsblatt M 7 in Partnerarbeit zusammen.

Torpor

11. Klasse

Gymnasium

12 Seiten

Torpor

11. Klasse

Gymnasium

12 Seiten

Einheit

Schützt den Siebenschläfer!

Am Beispiel der Wechselbeziehungen zwischen dem winterschlafenden Siebenschläfer (Glis glis) als Reservoirwirt für die Erreger der Lyme-Borreliose, der Zecke als Überträger und der Lyme-Borrelien wird ein aktuelles Bild zoologischer Forschung gezeichnet.

Torpor

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Torpor

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten