Unterrichtsmaterialien Chemie: Explosivstoffe
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Einheit
Je mehr, desto besser? - Bestimmung der Zündgrenze von Kohlenwasserstoff-Luft- GemischenSuS haben in der Regel die Vorstellung, dass die Heftigkeit einer chemischen Reaktion, insbesondere einer Explosion, mit zunehmender Masse bzw. mit zunehmendem Volumen der beteiligten Ausgangsstoffe steigt. Dass dem nicht so ist, gilt es zusammen mit den SuS experimentell zu erarbeiten. Hinzu kommt, dass oftmals nur der Brennstoff selbst betrachtet wird, nicht aber das erforderliche passende Gemisch mit Sauerstoff.
Ausgangstoffe und Reaktionsprodukte
8-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenAusgangstoffe und Reaktionsprodukte8-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Ein Mystery zur ColaM1 Das verschwundene Cola-Rezept; M2 Aufklärungsbogen – Das verschwundene Rezept; M3 Detektivbogen 1: Cola entfärben; M4 Detektivbogen 1: Cola entfärben; M5 Detektivbogen 2: Cola light – ganz ohne Zucker?; M6 Detektivbogen 2: Cola light – ganz ohne Zucker?; M7 Detektivbogen 3: Zucker sichtbar machen; M8 Detektivbogen 3: Zucker sichtbar machen; Detektivbogen 4: Zucker – der ungesunde Glücklichmacher; M10 Detektivbogen 5: Redoxreaktionen; M11 Detektivbogen 6: Kann Cola Rost entfernen?; M12 Detektivbogen 6: Kann Cola Rost entfernen?; M13 Detektivbogen 7: Cola als Silberreinigungsmittel?; M14 Detektivbogen 7: Cola als Silberreinigungsmittel?; M15 Detektivbogen 8: Neutralisation und Titration; M16 Detektivbogen 8: Titration der Phosphorsäure in Cola; M17 Detektivbogen 8: Titration der Phosphorsäure in Cola; M18 Detektivbogen 9: Explosion mit Cola und Mentos; M19 Hinweiskarten
Chemie9-10. KlasseGymnasium19 SeitenChemie9-10. KlasseGymnasium19 Seiten
Einheit
Dynamit und andere Sprengstoffe: Teil 1Die SuS kategorisieren Explosivstoffe in die Gruppen Initialsprengstoffe, Sekundärsprengstoffe und Pyrotechnische Stoffe, indem sie die Eigenschaften und Wirkungen sortieren und Aussagen überprüfen. Die lesen Texte über Schwarzpulver und neue Sprengstoffe. Didaktische Erläuterungen und Lösungen für die Lehrkraft sind enthalten.
Explosivstoffe10. KlasseGesamtschule16 SeitenExplosivstoffe10. KlasseGesamtschule16 Seiten
Einheit
Cola und Mentos – eine „explosive“ Mischung?In diesem abschließenden Versuch produzieren die Schüler die berühmte Cola-Mentos-Fontäne und verstehen die dazugehörige Theorie.
Explosivstoffe5-10. KlasseBerufliche Schule1 SeiteExplosivstoffe5-10. KlasseBerufliche Schule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
Warum explodiert der Akku?Warum explodiert der Akku?
Anorganische Verbindungen5-13. Klasse7 SeitenAnorganische Verbindungen5-13. Klasse7 Seiten
Explosivstoffe5-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Knallgas – eine explosive EnergieM4 Wasserstoff in der Geschichte – vom Heißluftballon zum Luftschiff
Explosivstoffe8-9. KlasseRealschule3 SeitenExplosivstoffe8-9. KlasseRealschule3 Seiten
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