Unterrichtsmaterialien Chemie: Kupfer und seine Verbindungen
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MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2013MINT Zirkel - Ausgabe 02, März/April 2013
Alternative Energien
5-13. Klasse
Sekundarstufe
16 SeitenAlternative Energien5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenTesten kostet nichts
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Spurenelement Zink - Nachweis von Zink in Nahrungsergänzungsmitteln und KosmetikaSpurenelement Zink - Nachweis von Zink in Nahrungsergänzungsmitteln und Kosmetika
Anorganische Verbindungen11-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenAnorganische Verbindungen11-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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Elektrolyse im Mikromaßstab - Microscale-Elektrolyse einer Zinkiodid-LösungElektrolyse im Mikromaßstab - Microscale-Elektrolyse einer Zinkiodid-Lösung
Anorganische Verbindungen9-10. KlasseSekundarstufe3 SeitenAnorganische Verbindungen9-10. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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Welche Inhalte sollen bearbeitet werden?Fachkompetenz Chemie – Leitlinien – Basiskonzepte (PP); Basiskonzept Stoff-Teilchen (PP); Basiskonzept Struktur-Eigenschaft (PP); Leitlinie Stoff-Struktur-Eigenschaften (PP); Basiskonzept Chemische Reaktion (PP); Beispiele für dasDonator-Akzeptor-Konzept(PP); Basiskonzepte Energie bzw. ChemischesGleichgewicht(PP); Leitlinie Chemische Reaktion (PP); Erkenntnisse gewinnen (KS); Weg der Erkenntnisgewinnung (KS); LeitlinieDenk- und Arbeitsweisen der Chemie (KS); Didaktische Reduktion (BR, PP); Maßnahmen zur Didaktischen Reduktion (BR, PP); Leitlinie Historische Betrachtungsweise (PP); Didaktische Prinzipien der Stoffauswahl und -anordnung (AK); Didaktisches Prinzip der Lernzielorientierung (AK); Didaktisches Prinzip der Schülerangemessenheit (AK); Didaktisches Prinzip des Exemplarischen Lehrens und Lernens (AK); Leitlinie „Bezug zur Lebenswelt“ (PP, KS)
Aluminium und seine Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe38 SeitenAluminium und seine Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe38 SeitenVerwandte Themen
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Wasserstoff „in statu nascendi“ - Schülerexperimente zur Reversibilität von Reduktion und OxidationWasserstoff „in statu nascendi“ - Schülerexperimente zur Reversibilität von Reduktion und Oxidation
Anorganische Verbindungen11-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAnorganische Verbindungen11-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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Stein für Stein zur ReaktionsgleichungIn diesem Beitrag wird ein Konzept vorgestellt, anhand dessen Schülerinnen und Schüler die Wertigkeit von Atomarten in didaktisch reduzierter Weise mit LEGO®-Bausteinen haptisch erfahren und spielerisch Reaktionsgleichungen aufstellen können. Dabei wird gleichzeitig eine Pro-Kontra-Diskussion über die Potenziale, aber auch über die Hürden dieses Werkzeugs geführt werden. Die Argumentation ist dabei bewusst ergebnisoffen gehalten. Sie soll anregen, sich aus einer didaktischen Perspektive mit dem Hilfsmittel der Wertigkeit und deren Anschlussfähigkeit auseinanderzusetzen.
Aluminium und seine Verbindungen1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAluminium und seine Verbindungen1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
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Mit welchen Medien und Experimenten können Inhalte adressatengerecht vermittelt werden?Anforderungen an ein Schulexperiment (AL); Funktionen von Experimenten im Unterricht(AL); Demonstrationsexperimente (AL); Schülerexperimente (AL); Schlüsselstellen und Schlüsselexperimente (JWL); Modelle im Chemieunterricht (KS, PP, KE); Didaktische Funktion von Modellen (KS, PP, KE); Denken in Analogien (CT, KS); Modellentwicklung im Chemieunterricht (JWL); Methoden-Werkzeuge (WHT); Methoden-Werkzeuge für das digitale Lernen (WHT); Lernaufgaben (KR, GWP); Tafelbild (MK); Schulbuch (MK); Arbeitsblatt (WW); Ausgewählte digitale Medien (WW, CS, AG)
Aluminium und seine Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe32 SeitenAluminium und seine Verbindungen5-13. KlasseSekundarstufe32 Seiten
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