Unterrichtsmaterialien Chemie: Metalle, Isolatoren und Halbleiter

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Metalle aus „Schülerhand“ - Wissen erarbeiten, kommunizieren und darstellen

Einheit

Metalle aus „Schülerhand“ - Wissen erarbeiten, kommunizieren und darstellen

Wie bringt man die SuS dazu, über chemische Phänomene zu kommunizieren? Am besten konfrontiert man sie mit einem chemischen Phänomen und wartet ab. Die SuS kommunizieren am liebsten mit ihren Mitschülern und suchen den freien Kommunikationsprozess in der Sprache, die sie beherrschen, der Alltagssprache.

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

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Einheit

Vielseitigkeit der Metalle

Die SuS beschäftigen sich mit Metallen und äußern Vermutungen zu Bildern, um welche Metalle es sich bei verschiedenen Alltagsgegenständen handelt. Weiterhin tragen sie in Gruppen Informationen zu Eisen zusammen und präsentieren sie auf Plakaten.

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

9-10. Klasse

Realschule

3 Seiten

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

9-10. Klasse

Realschule

3 Seiten

Einheit

Metalle: Versuche zu Rost

Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema Rost. Dazu führen die Lernenden in Kleingruppen verschiedene Experimente durch und verstehen, wie Metalle zu rosten beginnen und wie Rost wieder entfernt werden kann. Ihre Beobachtungen halten die SuS fest und formulieren Reaktionsgleichungen.

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

9-10. Klasse

Realschule

4 Seiten

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

9-10. Klasse

Realschule

4 Seiten

Einheit

Chemischen Fachsprache – Tabu

Die SuS wiederholen chemisches Grundwissen und wichtige Begriffe innerhalb des Lernspiels Tabu. Das Material umfasst eine Spielanleitung sowie verschiedene Begriffskarten. So wiederholen die die Lernenden Laborgeräte, Stoffeigenschaften, Sicherheitsaspekte, Metalle, Säuren und Basen.

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

7-10. Klasse

Realschule

9 Seiten

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

7-10. Klasse

Realschule

9 Seiten

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Metalle, Isolatoren und Halbleiter

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Metalle und Nichtmetalle im Vergleich - M5-M10

Einheit

Metalle und Nichtmetalle im Vergleich - M5-M10

Leichtmetalle vs. Schwermetalle: Schmelzduell; Aus welchem Metall besteht der Spitzer?; Aus welchem Metall besteht die Dose?; Wer/was ist der beste Isolator?; Ergebnissicherung (als Download); Zusatzmaterial für M 5/6/7

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

8-9. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

8-9. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Abhängige Variable, unabhängige Variable, Störvariable!? - Die Einführung der Variablenkontrollstrategie

Einheit

Abhängige Variable, unabhängige Variable, Störvariable!? - Die Einführung der Variablenkontrollstrategie

In dem vorliegenden Beitrag steht das Planen von Experimenten im Fokus. Basierend auf Befunden empirischer Untersuchungen, wird eine Möglichkeit zur Einführung der Variablenkontrollstrategie vorgestellt. Die Anwendung der Strategie ist ein wichtiges Ziel des Chemieunterrichts, da lediglich bei adäquater Anwendung eindeutige Schlussfolgerungen gezogen werden können.

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

5 Seiten

Oxidationen, Reduktionen, Redoxreaktionen - Teil 1

Einheit

Oxidationen, Reduktionen, Redoxreaktionen - Teil 1

Sicherheitshinweise; Fachliche Hinweise; Didaktische Hinweise; Tabellarischer Ablauf; Vorversuch: Die Rolle der Luft bei Verbrennungen; Versuchsbeschreibung 1: Was brennt eigentlich, wenn eine Kerze brennt?; Niveaudifferenzierte Aufgaben zu Versuchsbeschreibung 1; Versuchsbeschreibung 2a: Nichtmetalle oxidieren – aus Kohle wird Kohlenstoffdioxid; Niveaudifferenzierte Aufgaben zu Versuchsbeschreibung 2a; Versuchsbeschreibung 2b: Nichtmetalle oxidieren – aus Phosphor wird Phosphoroxid; Versuchsbeschreibung 3a: Metalle oxidieren – aus Kupfer wird Kupferoxid; Versuchsbeschreibung 3b: Metalle oxidieren – aus Eisen wird Eisenoxid; Niveaudifferenzierte Aufgaben zu Versuchsbeschreibung 3b; Versuchsbeschreibung 4: Rosten – eine langsame Oxidation; Niveaudifferenzierte Aufgaben zu Versuchsbeschreibung 4

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

5-8. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

Metalle, Isolatoren und Halbleiter

5-8. Klasse

Sekundarstufe 1

16 Seiten

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