Unterrichtsmaterialien Deutsch als Zweitsprache: Bundesrepublik Deutschland
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Einheit
Mint Zirkel - Ausgabe 02, Juni 2017Folgende Themen werden mit Praxisbezug vorgestellt: Graphen, erdähnliche Planeten, Mathematik in der Politik, Ausbildung zum Fluglotsen, Neudefinition des Kilogramms durch eine Siliziumkugel, die Vermessung der Welt, moderne Labortechnik, kollaboratives Arbeiten mit digitalen Medien, Projekttag zur Demenzform Alzheimer, MINT-Schülerwettbewerbe, Dynamikum, Lehrergesundheit und Astronauten.
Astronomie
5-13. Klasse
Berufliche Schule
15 SeitenAstronomie5-13. KlasseBerufliche Schule15 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Nachhaltigkeit in DeutschlandWie sieht es mit der Nachhaltigkeit in Deutschland aus?; Hatten Länder sehr unterschiedliche Strategieansätze?; Wie kam es in Deutschland zu einer nationalen Nachhaltigkeitsstrategie?; Kam es zu dem geforderten neuen Politikstil und zu einer umfassenden Transformation?; Wie wurde die erste nationale Nachhaltigkeitsstrategie bewertet?; Welches Fazit würden Sie nach der Nachhaltigkeitsstrategie ziehen?; Was bringt uns die Agenda 2030 und die neue deutsche Nachhaltigkeitsstrategie?; Wie werden die einzelnen Nachhaltigkeitsziele inhaltlich konkretisiert?; Was wurde bei der Umsetzung der Ziele bisher erreicht und wo gibt es noch Potenzial der Verbesserung?; Welche Verbesserungsmöglichkeiten können genannt werden?; Gibt es bestimmte Ziele, über die häufiger diskutiert wird als über andere?; Ist nicht auch die Frage des Zugangs zu Wasser äußerst wichtig?; Wie wird Wasserstress gemessen?; Wie sehr wird die Frage von Recht und Gerechtigkeit behandelt?; Gibt es einen Vorteil, wenn ein (volks-)wirtschaftlicher Indikator herangezogen wird?; Welches Fazit ziehen Sie aus den unterschiedlichen Indikatoren?; Was wurde in Deutschland hinsichtlich der Nachhaltigkeitsstrategie bisher erreicht und wo gibt es noch Handlungsbedarf?; Welche Ziele der Nachhaltigkeitsstrategie werden in Deutschland erreicht?; Wo geht die Entwicklung in die richtige Richtung, aber es verbleibt eine Zielverfehlung zwischen 5 und 20 Prozent?; Wo geht die Entwicklung in die richtige Richtung, aber es verbleibt eine Lücke von mehr als 20 Prozent?; Und wo geht die Entwicklung in die falsche Richtung?; Wie lassen sich die vier Bewertungskategorien quantitativ aufteilen?; Was tut die Bundesregierung bzw. wo gibt es noch Handlungsbedarf?; Wie zeichnet sich die Kategorie „Entwicklung in die falsche Richtung“ aus?; Ist die Komplexität bzw. die Vernetzung der Ziele in der strategischen Umsetzung hilfreich?; Welche Zuständigkeiten haben die Bundesländer für die SDGs?; Haben sich einzelne Bundesländer den 17 Nachhaltigkeitszielen verschrieben?; Was wird auf kommunaler Ebene hinsichtlich der Nachhaltigkeitsziele vorgenommen?; Welches Ziel wird dabei auf kommunaler Ebene verfolgt?; Können auch Unternehmen im Rahmen der Nachhaltigkeitsstrategie einen Beitrag leisten?; Worum geht es bei CSR?; Was ist demnach das wichtigste Ziel von CSR?; Gibt es eine CSR-Strategie in Deutschland?; Gibt es weitere Unterstützungen für CSR?; Was sind die zentralen Kritikpunkte am Konzept CSR?; Wie können Bürger Nachhaltigkeitsziele verfolgen?; Welche Formen bürgerlichen Engagements gibt es?; Gibt es zur Konkretisierung der Aktionstage Nachhaltigkeit Fallbeispiele?
Biologie10-13. KlasseSekundarstufe 246 SeitenBiologie10-13. KlasseSekundarstufe 246 Seiten
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Rollenspiele zum Risikoverhalten Jugendlicher im StraßenverkehrDie SuS werden mit verschiedenen konflikthaltigen Szenarien konfrontiert, die sie in Form eines Rollenspiels lösen sollen. Es geht dabei um Situationen mit dem Auto und dem Fahrrad. Die SuS üben durch die Rollenspiele, angemessen zu reagieren und so Gefährdungssituationen im Straßenverkehr zu minimieren bzw. zu vermeiden.
Ausdauertraining6-12. KlasseGesamtschule3 SeitenAusdauertraining6-12. KlasseGesamtschule3 Seiten
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Exekutive Gewalt: Die Bundesregierung - ErklärfilmEin Erklärfilm verdeutlicht den SuS die Zusammensetzung und die Rolle der Bundesregierung. Auch verstehen sie die Rolle des Bundespräsidenten und die Zusammensetzung des Kabinetts.
Bundesregierung8-10. KlasseSekundarstufe 1Bundesregierung8-10. KlasseSekundarstufe 1Verwandte Themen
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Legislative Gewalt: Der Bundestag - ErklärfilmLegislative Gewalt: Der Bundestag - Erklärfilm
Bundesrepublik Deutschland8-10. KlasseSekundarstufe 1Bundesrepublik Deutschland8-10. KlasseSekundarstufe 1
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Test und SelbsteinschätzungBist du fit? – Die gesellschaftliche Bedeutung von Arbeit in Deutschland; Das kann ich! – Die gesellschaftliche Bedeutung von Arbeit in Deutschland
Bundesrepublik Deutschland7-13. KlasseGesamtschule3 SeitenBundesrepublik Deutschland7-13. KlasseGesamtschule3 Seiten
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Wortschatz üben und anwendenM6 Jeder Mensch hat Rechte und Pflichten; M7 Vor Gericht – die Recht sprechende Gewalt; M8 So läuft eine Wahl ab; M9 Wer wird gewählt? – Das Passiv; M10 Die Parteien in Deutschland; M11 Zusammengebaute Wörter – Komposita; M12 Schule und Ausbildung in Deutschland; M13 Das soziale Netz in Deutschland; M14 Solidarität zwischen Alt und Jung – der Generationenvertrag; M15 Religion in Deutschland; M16 Religion und Ethik in der Schule – Lesetext; M17 Religion und Ethik in der Schule – Aufgaben zum Lesetext
Bundesrepublik Deutschland7-10. KlasseBerufliche Schule16 SeitenBundesrepublik Deutschland7-10. KlasseBerufliche Schule16 Seiten
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