Unterrichtsmaterialien Deutsch: Analyse von Gesprächen
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17 Materialien
Einheit
Methoden der FörderdiagnostikKind-Umfeld-Analyse; Fehleranalyse; Beobachtung; Diagnostisches Gespräch; Förderdiagnostische Tests (Kurzporträts)
Analyse von Gesprächen
1-9. Klasse
Förderschule
101 SeitenAnalyse von Gesprächen1-9. KlasseFörderschule101 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Analyse literarischer TexteCheckliste für Schüler; Allgemeiner Bewertungs- und Korrekturbogen; Analyse einer Kurzgeschichte von Ilse Aichinger; Analyse einer Anekdote von Heinrich Böll; Analyse einer Parabel von Max Frisch; Analyse einer Novelle von Heinrich von Kleist; Analyse eines Ausschnitts einer Autobiografie von Reiner Kunze
Analyse von Gesprächen8-10. KlasseSekundarstufe 117 SeitenAnalyse von Gesprächen8-10. KlasseSekundarstufe 117 Seiten
Einheit
MissverstehenDer Beitrag illustriert, wie gesprächslinguistische Analysen von Missverständnissen in interkulturellen Kommunikationssituationen wichtige Grundprinzipien interpersonaler Interaktion zugänglich machen. An transkribierten Gesprächsdaten wird gezeigt, welche Kategorien von Verstehensproblemen sich die Interagierenden anzeigen und wie leicht unterschiedliche Sprech-Konventionen als psychologisch-kulturelle Differenz aufgefasst werden.
Analyse von Gesprächen5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenAnalyse von Gesprächen5-13. KlasseSekundarstufe10 Seiten
Einheit
Warum wir über Bücher reden … - … und was wir dabei sagen. Interviews analysierenDie SuS untersuchen, was es mit Gesprächen über das Lesen auf sich hat: Dabei greifen sie auf das Modell „Die vier Seiten einer Nachricht“ von Schulz von Thun zurück. Sie befassen sich so mit den Bedeutungsebenen in Gesprächen über Literatur.
Analyse von Gesprächen8-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenAnalyse von Gesprächen8-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kinder begegnen sich - Teil 1[Schweizer Version] Die Teilnahme an Gesprächen ist komplex. Dies gilt besonders für Kinder, die noch über wenig Deutschkenntnisse verfügen. Benötigt werden ein aktiver Wortschatz, Redemittel und auch die Fähigkeit und die Bereitschaft zur mündlichen Kommunikation. Mit diesem Lehrmittel erhalten Sie Bildkarten, um den Wortschatz aufzubauen, Hinweiskarten mit in Wort und Bild dargestellten Redemitteln und zweifach differenzierte Arbeitsblätter mit Aufträgen, die zu Gesprächen aktivieren. Die Hinweiskarten und die Gesprächsaufträge auf den Arbeitsblättern animieren die Kinder dazu, sich aktiv in der Schulsprache mitzuteilen. Die ausgewählten Redemittel beinhalten Gesprächssituationen aus dem unmittelbaren Alltag der Kinder. Besonders geeignet sind die Aufgaben für den Fremdsprachenunterricht, den DaZ-Unterricht oder um vorsichtige, schüchterne Kinder zum Sprechen zu ermutigen. Bildkarten, Hinweiskarten und Arbeitsblätter zu folgenden Themen: Kinder begegnen sich: Interviews; Auf dem Spielplatz/Pausenplatz. Wünsche äussern und einkaufen: Wir machen einen Fruchtsalat; Feste feiern; In der Pizzeria; Auf dem Markt. Die gewählten Themen greifen Formulierungen und Begriffe aus dem unmittelbaren Alltag der Kinder auf. Beispielsweise «Wie heisst du?», «Was ist dein Lieblingshobby?», «Was ist dein Lieblingsfach?» oder «Was möchtest du auf deiner Pizza haben?». Schweizer Ausgabe – ersetzt das Originalwerk: Dieses Werk ist eine für die Schweiz überarbeitete Ausgabe des Originalwerks «Sprechkompetenz fördern: DaZ in der Grundschule» aus dem Auer Verlag. Wir haben das Originalwerk aus Deutschland umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, mit Bezug zum Lehrplan; Sofort einsetzbar im Unterricht; Zweifach differenzierte Arbeitsblätter; Wort-Bildkarten; Hinweiskarten mit Redemitteln in Wort und Bild.
Analyse von Gesprächen1-4. KlasseGrundschule17 SeitenAnalyse von Gesprächen1-4. KlasseGrundschule17 Seiten
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Wünsche äussern und einkaufen - Teil 2[Schweizer Version] Die Teilnahme an Gesprächen ist komplex. Dies gilt besonders für Kinder, die noch über wenig Deutschkenntnisse verfügen. Benötigt werden ein aktiver Wortschatz, Redemittel und auch die Fähigkeit und die Bereitschaft zur mündlichen Kommunikation. Mit diesem Lehrmittel erhalten Sie Bildkarten, um den Wortschatz aufzubauen, Hinweiskarten mit in Wort und Bild dargestellten Redemitteln und zweifach differenzierte Arbeitsblätter mit Aufträgen, die zu Gesprächen aktivieren. Die Hinweiskarten und die Gesprächsaufträge auf den Arbeitsblättern animieren die Kinder dazu, sich aktiv in der Schulsprache mitzuteilen. Die ausgewählten Redemittel beinhalten Gesprächssituationen aus dem unmittelbaren Alltag der Kinder. Besonders geeignet sind die Aufgaben für den Fremdsprachenunterricht, den DaZ-Unterricht oder um vorsichtige, schüchterne Kinder zum Sprechen zu ermutigen. Bildkarten, Hinweiskarten und Arbeitsblätter zu folgenden Themen: Kinder begegnen sich: Interviews; Auf dem Spielplatz/Pausenplatz. Wünsche äussern und einkaufen: Wir machen einen Fruchtsalat; Feste feiern; In der Pizzeria; Auf dem Markt. Die gewählten Themen greifen Formulierungen und Begriffe aus dem unmittelbaren Alltag der Kinder auf. Beispielsweise «Wie heisst du?», «Was ist dein Lieblingshobby?», «Was ist dein Lieblingsfach?» oder «Was möchtest du auf deiner Pizza haben?». Schweizer Ausgabe – ersetzt das Originalwerk: Dieses Werk ist eine für die Schweiz überarbeitete Ausgabe des Originalwerks «Sprechkompetenz fördern: DaZ in der Grundschule» aus dem Auer Verlag. Wir haben das Originalwerk aus Deutschland umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, mit Bezug zum Lehrplan; Sofort einsetzbar im Unterricht; Zweifach differenzierte Arbeitsblätter; Wort-Bildkarten; Hinweiskarten mit Redemitteln in Wort und Bild.
Analyse von Gesprächen1-4. KlasseGrundschule12 SeitenAnalyse von Gesprächen1-4. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
Kinder begegnen sich - Teil 2[Schweizer Version] Die Teilnahme an Gesprächen ist komplex. Dies gilt besonders für Kinder, die noch über wenig Deutschkenntnisse verfügen. Benötigt werden ein aktiver Wortschatz, Redemittel und auch die Fähigkeit und die Bereitschaft zur mündlichen Kommunikation. Mit diesem Lehrmittel erhalten Sie Bildkarten, um den Wortschatz aufzubauen, Hinweiskarten mit in Wort und Bild dargestellten Redemitteln und zweifach differenzierte Arbeitsblätter mit Aufträgen, die zu Gesprächen aktivieren. Die Hinweiskarten und die Gesprächsaufträge auf den Arbeitsblättern animieren die Kinder dazu, sich aktiv in der Schulsprache mitzuteilen. Die ausgewählten Redemittel beinhalten Gesprächssituationen aus dem unmittelbaren Alltag der Kinder. Besonders geeignet sind die Aufgaben für den Fremdsprachenunterricht, den DaZ-Unterricht oder um vorsichtige, schüchterne Kinder zum Sprechen zu ermutigen. Bildkarten, Hinweiskarten und Arbeitsblätter zu folgenden Themen: Kinder begegnen sich: Interviews; Auf dem Spielplatz/Pausenplatz. Wünsche äussern und einkaufen: Wir machen einen Fruchtsalat; Feste feiern; In der Pizzeria; Auf dem Markt. Die gewählten Themen greifen Formulierungen und Begriffe aus dem unmittelbaren Alltag der Kinder auf. Beispielsweise «Wie heisst du?», «Was ist dein Lieblingshobby?», «Was ist dein Lieblingsfach?» oder «Was möchtest du auf deiner Pizza haben?». Schweizer Ausgabe – ersetzt das Originalwerk: Dieses Werk ist eine für die Schweiz überarbeitete Ausgabe des Originalwerks «Sprechkompetenz fördern: DaZ in der Grundschule» aus dem Auer Verlag. Wir haben das Originalwerk aus Deutschland umfassend überarbeitet und auf den Lehrplan 21 angepasst. Ihre Vorteile auf einen Blick: LP21-konform, mit Bezug zum Lehrplan; Sofort einsetzbar im Unterricht; Zweifach differenzierte Arbeitsblätter; Wort-Bildkarten; Hinweiskarten mit Redemitteln in Wort und Bild.
Analyse von Gesprächen1-4. KlasseGrundschule8 SeitenAnalyse von Gesprächen1-4. KlasseGrundschule8 Seiten
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