Unterrichtsmaterialien Deutsch: Anlauttabelle
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Methodisch-didaktische Konzeptionen als WegweiserKonzeptionen des Schriftspracherwerbs; Fibellehrgänge; Lesen durch Schreiben (LdS); Der Spracherfahrungsansatz (SEA; Der Silbenanalytische Ansatz; Ergebnisse empirischer Forschung zu den Konzeptionen; Methodenintegration 2.0.; Verständnischeck
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Kompetenzfelder des DeutschunterrichtsSchriftspracherwerb; Lesekompetenz – Lesesozialisation – Leseförderung; Kinder- und Jugendliteratur; Literarisches Lernen; Medienkompetenz; Miteinander sprechen; Vor und zu anderen sprechen; Grammatik; Rechtschreibung und Zeichensetzung; Schreiben; Wortschatz; Sprachreflexion und Sprachkritik
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LesesozialisationWas ist Lesesozialisation? (CG); Lesen in der Familie: Übergänge von der Mündlichkeit zur Schriftlichkeit; Lesen in der Grundschule: Elementare Schriftkultur (KK); Lesen in der peer group: Lektüre im Medienverbund oder in
der Medienkonkurrenz (MP); Lesen in den weiterführenden Schulen: Pflichtprogramm oder Motor der (Selbst- und Welt-)Erkenntnis?; Das Zusammenspiel der Instanzen (MP)
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IX. Kapitel: Methodik und MethodenMethoden des Unterrichts in mündlicher Kommunikation; Methoden des basalen Lese- und Schreibunterrichts; Methoden des Handschreibunterrichts; Methoden des Rechtschreibunterrichts; Methoden der Textproduktionsvermittlung; Methoden des Grammatikunterrichts; Methoden des Textleseunterrichts; Methoden des Sprachunterrichts in multilingualen Lerngruppen; Sprachunterricht und neue Medien
Verwandte Themen
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Freies Schreiben von Anfang anKinder sollten von Anfang an mit Schrift „in Berührung kommen“. Der Beitrag zeigt, dass es sich lohnt, die ersten entstehenden Schriftstücke zu sammeln, auszustellen und aufzubewahren.
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Die Arbeit mit der AnlauttabelleDie Einführung von Anlautbildern; Hinführung zum Umgang mit der Anlauttabelle; Die Anlauttabelle
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