Unterrichtsmaterialien Deutsch: Fachsprache
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Mathe in einfacher Sprache – ein Widerspruch in sich?„Mathe verstehe ich nicht“, hört man öfter mal. Aber wie groß sind sprachliche Schwierigkeiten dabei tatsächlich? Denn in Mathematik ist der Anteil der Fachsprache besonders hoch – und damit auch die Hürde für Sprachanfänger:innen.
Der einfache Satz
1-13. Klasse
Grundschule
2 SeitenDer einfache Satz1-13. KlasseGrundschule2 SeitenTesten kostet nichts
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Konzepte und Modelle von Sprachvermittlung im Fach: ein ÜberblickGegen Fachchinesisch – für Fachsprache: Wenn Schüler Erklärungen nicht folgen, ihre Fragen nicht formulieren können oder Schulbuchtexte nicht verstehen, kann es sein, dass sie mit den Begriffen und der Sprache ihres Faches nicht vertraut sind. Fachsprachenvermittlung gehört deshalb zum guten Unterricht. In diesem utb erfahren Lehramtsstudierende und Lehrer – insbesondere der naturwissenschaftlichen Fächer – wie sie anspruchsvollen, die Sprachkompetenz erweiternden Unterricht gestalten.
Deutsch1-13. KlasseGrundschule18 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
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Formen und Funktionen von FachsprachenGegen Fachchinesisch – für Fachsprache: Wenn Schüler Erklärungen nicht folgen, ihre Fragen nicht formulieren können oder Schulbuchtexte nicht verstehen, kann es sein, dass sie mit den Begriffen und der Sprache ihres Faches nicht vertraut sind. Fachsprachenvermittlung gehört deshalb zum guten Unterricht. In diesem utb erfahren Lehramtsstudierende und Lehrer – insbesondere der naturwissenschaftlichen Fächer – wie sie anspruchsvollen, die Sprachkompetenz erweiternden Unterricht gestalten.
Antonyme/Gegenteile1-13. KlasseGrundschule42 SeitenAntonyme/Gegenteile1-13. KlasseGrundschule42 Seiten
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Relevanz einer Vermittlung von Fachsprachen im UnterrichtGegen Fachchinesisch – für Fachsprache: Wenn Schüler Erklärungen nicht folgen, ihre Fragen nicht formulieren können oder Schulbuchtexte nicht verstehen, kann es sein, dass sie mit den Begriffen und der Sprache ihres Faches nicht vertraut sind. Fachsprachenvermittlung gehört deshalb zum guten Unterricht. In diesem utb erfahren Lehramtsstudierende und Lehrer – insbesondere der naturwissenschaftlichen Fächer – wie sie anspruchsvollen, die Sprachkompetenz erweiternden Unterricht gestalten.
Deutsch1-13. KlasseGrundschule28 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule28 SeitenVerwandte Themen
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Sprachliche Variation: Mündlichkeit und SchriftlichkeitEine Sprache – viele Varietäten; Konzeptionelle Mündlichkeit vs. Schriftlichkeit; Allgemeinsprache, Bildungssprache, Fachsprache; Merkmale konzeptioneller Schriftlichkeit; Merkmale konzeptioneller Mündlichkeit; Förderung von konzeptioneller Schriftlichkeit; Förderung von konzeptioneller Mündlichkeit
Berufe kennenlernen1-13. KlasseGrundschule24 SeitenBerufe kennenlernen1-13. KlasseGrundschule24 Seiten
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Von der Bildungssprache zu einer fachkommunikativen KompetenzGegen Fachchinesisch – für Fachsprache: Wenn Schüler Erklärungen nicht folgen, ihre Fragen nicht formulieren können oder Schulbuchtexte nicht verstehen, kann es sein, dass sie mit den Begriffen und der Sprache ihres Faches nicht vertraut sind. Fachsprachenvermittlung gehört deshalb zum guten Unterricht. In diesem utb erfahren Lehramtsstudierende und Lehrer – insbesondere der naturwissenschaftlichen Fächer – wie sie anspruchsvollen, die Sprachkompetenz erweiternden Unterricht gestalten.
Fachsprache1-13. KlasseGrundschule18 SeitenFachsprache1-13. KlasseGrundschule18 Seiten
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Planungshilfen für die Praxis fachsprachlichen UnterrichtsGegen Fachchinesisch – für Fachsprache: Wenn Schüler Erklärungen nicht folgen, ihre Fragen nicht formulieren können oder Schulbuchtexte nicht verstehen, kann es sein, dass sie mit den Begriffen und der Sprache ihres Faches nicht vertraut sind. Fachsprachenvermittlung gehört deshalb zum guten Unterricht. In diesem utb erfahren Lehramtsstudierende und Lehrer – insbesondere der naturwissenschaftlichen Fächer – wie sie anspruchsvollen, die Sprachkompetenz erweiternden Unterricht gestalten.
Fachsprache1-13. KlasseGrundschule38 SeitenFachsprache1-13. KlasseGrundschule38 Seiten
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