Unterrichtsmaterialien Deutsch: Filme für die Oberstufe/ Literaturverfilmung

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LS 02 Regeln zur Verwendung des Artikels ermitteln

Einheit

LS 02 Regeln zur Verwendung des Artikels ermitteln

Ziel der Doppelstunde ist es, grundlegende grammatikalische Aspekte des Nomens näher zu betrachten: Numerus, Genus, Artikelverwendung bei Komposita. Die Erstellung eines Spiels auf Memory-Basis unterstützt die handlungsorientierte Umsetzung der Thematik.

Dass/das

5-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Dass/das

5-6. Klasse

Grundschule

5 Seiten

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Eine gelungene Umsetzung? – Die Verfilmung von Martin Gypkens (2007)

Einheit

Eine gelungene Umsetzung? – Die Verfilmung von Martin Gypkens (2007)

Die Schülerinnen und Schüler notieren, inwieweit ihre Leseerfahrungen in der Verfilmung realisiert wurden, und verfassen eine Rezension zum Film.

Beobachtungsbogen

10. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Beobachtungsbogen

10. Klasse

Gymnasium

2 Seiten

Einheit

Methodenbausteine

Recherchieren und Informationen bewerten; Debatte (literarische Debatte, amerikanische Debatte, Runder Tisch); Projekt als Leistungsnachweis; Verstehendes Zuhören; Rechtschreibgespräch (Rechtschreibkonferenz, Rechtschreibinterview); Planungsmethoden zum Schreiben; Überarbeitungsmethoden zum Schreiben; Lautleseverfahren; Lesestrategien für Sachtexte; Lesetagebuch (Lektürebegleitheft, Lesejournal); Szenische Interpretation; Literarästhetisches Gespräch; Filme sehen lernen

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

40 Seiten

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

40 Seiten

Einheit

Medieneinsatz

Schulbücher; Arbeitsblätter; Sachtexte; Literarische Texte; Filme; Hörspiele und Tondokumente; Abbildungen, Grafiken; Computer und Internet; Lernhilfen; Unterrichtshilfen; Darstellungsmedien

Deutsch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

23 Seiten

Deutsch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

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Einleitung; Film als Medium; Die Gestaltungsmittel des Films und ihre Funktionen; Das Protokoll als Grundlage der Filmanalyse; Film als Erzählung; Literaturverfilmung

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10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

32 Seiten

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„Ich schau jetzt viel genauer!“ - Filmanalyse in Zeitlupe – mit Screenshots

Einheit

„Ich schau jetzt viel genauer!“ - Filmanalyse in Zeitlupe – mit Screenshots

Die Klasse sieht zunächst einen kompletten Film: die Literaturverfilmung Hodder rettet die Welt. Die genaue Analyse erarbeiten die Schüler mithilfe ausgewählter Screenshots.

Deutsch

9-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

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9-10. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten