Unterrichtsmaterialien Deutsch: Friedrich Verlag
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Materialgestütztes SchreibenFür viele Schreibsituationen in Alltag, Ausbildung und Beruf greifen wir auf Materialien zurück. Materialgestütztes Schreiben ist eine für Bildungsprozesse zentrale Schreibform. Deshalb ist der Aufgabentyp verbindlich in die neuen Bildungsstandards für das Abitur aufgenommen worden. Der Beitrag stellt wesentliche Informationen zum materialgestützten Schreiben dar.
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Soziales Lernen lernenEine der zentralen Aufgaben von Schule ist es, Schülerinnen und Schülern den Erwerb sozialer Kompetenzen zu ermöglichen, um sie für ihr derzeitiges wie künftiges Leben "fit" zu machen. Nur durch das Beherrschen sozialer Schlüsselkompetenzen sind sie in der Lage, ihre zukünftigen Rollen und die damit verbundenen Erwartungen auch adäquat zu erfüllen. Als starke und selbstbewusste Menschen können sie so ihr eigenes Leben meistern und auch Verantwortung für den sozialen Zusammenhalt der Gesellschaft übernehmen.
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Lernen durch SchreibenSchreiben ist nicht nur Lerngegenstand, sondern auch Lernmedium. Während des Schreibens laufen Prozesse ab, die für Lernen, Verstehen und Behalten gewinnbringend sind. Der Artikel widmet sich der Frage, wie sich das für den Unterricht nicht nur nutzen, sondern auch gezielt anstoßen lässt?
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Sachbücher neu entdeckenSachbücher bieten Leserinnen und Lesern heute weit mehr als die rein additive Verknüpfung von sachlichen Informationen und illustrierenden Bild. Sie laden durch ihre Themenvielfalt und multimodale Gestaltungsformen dazu ein, sich auch ungewöhnliche Inhalte selbstständig zu erschließen. Damit bergen sie ein großes Potenzial für den Unterricht.
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Materialgestütztes Lesen und Schreiben im LiteraturunterrichtDas vorliegende Heft trägt bewusst den Titel „Materialgestützter Literaturunterricht“, nicht „Materialgestütztes Schreiben im Literaturunterricht“. Denn nicht das Textprodukt steht dabei zunächst im Mittelpunkt, sondern die Rezeption des literarischen Werks, seine Deutungsmöglichkeiten und Kontexte sowie die Verständigung darüber. Deshalb kommen in allen Unterrichtsmodellen dieses Heftes zwar Schreibaufgaben vor, doch können sie ebenso der Unterstützung von Lernprozessen dienen wie – als Zieltexte – deren Abschluss bilden.
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Rollen gestalten, Rollen spielen im Literaturunterricht: hart am Wind segeln, die Klippen umschiffenRollen gestalten, Rollen spielen im Literaturunterricht: hart am Wind segeln, die Klippen umschiffen - Literatur als Möglichkeit, die Welt als ein anderer zu erleben
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Kein Rollenspiel, sondern Ernstfall - Jugendliche als Autoren, Lektoren und VerlegerIn der Zusammenarbeit mit zwei Jugendbuchautoren und einem Verleger erleben die SuS einer Gesamtschule in einem sozialen Brennpunkt, wie sie von Fachleuten als Gesprächspartner ernst genommen werden.
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