Unterrichtsmaterialien Deutsch: Interpretationen
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Das Fremdsprachenlernen im Fremdsprachenunterricht: Beschreibungen, Interpretationen, TheorienKapitel 12: Lernersprachenanalyse; Kapitel 13: Interaktion im Fremdsprachenunterricht; Kapitel 14: Fremdsprachenlernen im Unterricht:
Hypothesen/Theorien
Alltagssprache
1-13. Klasse
Grundschule
80 SeitenAlltagssprache1-13. KlasseGrundschule80 SeitenTesten kostet nichts
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Bertolt Brecht: Das lyrische Schaffen - Einführung und Interpretationen - Teil 2Dialektik; Gestus; Verfremdung; Material
Bertolt Brecht9-13. KlasseGymnasium13 SeitenBertolt Brecht9-13. KlasseGymnasium13 Seiten
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Bertolt Brecht: Das lyrische Schaffen - Einführung und Interpretationen - Teil 5Fragen eines lesenden Arbeiters; Der liebe Gott sieht alles. (Was ein Kind gesagt bekommt)
Bertolt Brecht9-13. KlasseGymnasium13 SeitenBertolt Brecht9-13. KlasseGymnasium13 Seiten
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Schwarze Katze und buckliches Männlein - Interpretationsaufgaben zu KindergedichtenDie SuS begegnen im Gespräch, durch Lesen, Vortragen und Text-Bild-Zuordnungen zwei Gedichten unterschiedlicher Komplexität. Sie entdecken dabei inhaltliche, sprachlich-literarische und formale Ähnlichkeiten und Unterschiede der Gedichte. Die SuS lernen, Aufgaben zu verschiedenen Aufgabenformaten schriftlich zu lösen.
Deutsch4-7. KlasseGrundschule9 SeitenDeutsch4-7. KlasseGrundschule9 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Interpretationsaufgaben stellen – Interpretationen bewertenLehrkräfte sind dazu verpflichtet, Leistungen ihrer SuS zu bewerten. Das gilt auch für Interpretationen literarischer Texte. Doch diese Interpretationen angemessen zu beurteilen, gestaltet sich oft schwierig. In diesem Beitrag sollen Wege aufgezeigt werden, die bei der Beurteilung hilfreich und entlastend sein können und es versuchen, allen Beteiligten gerecht zu werden.
Interpretationen5-13. KlasseSekundarstufe9 SeitenInterpretationen5-13. KlasseSekundarstufe9 Seiten
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Sprache: Wege zum Verstehen - Teil 1Sprache und Sprachen – Ursprungsmythen; Wie viele Sprachen gibt es?; Sprache als System; Zeichen: Von Sinneswahrnehmungen zu Interpretationen; Was braucht man, um eine sprachliche Äußerung zu verstehen?; Wozu man Sprache braucht – Sprachfunktionen; Eine Landkarte der Sprachwissenschaft – die Linguistik und ihre Teildisziplinen; Sprachzeichen als psychische Größen; Sprachzeichen und die außersprachliche Welt; Bedeutungsbeschreibungen im Wörterbuch
Deutsch10-13. KlasseSekundarstufe 261 SeitenDeutsch10-13. KlasseSekundarstufe 261 Seiten
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Worum geht es Schiller: Zwei InterpretationenDie SuS vergleichen zwei Interpretationen einer Erzählung. Sie erarbeiten und verschriftlichen ihr Verständnis der Erzählung und bilden sich ein Urteil über die Gesellschaft und den Protagonisten in der Geschichte. Am Ende argumentieren die SuS, welcher Interpretationsansatz sie mehr überzeugt. Lösungen sind vorhanden.
Interpretationen11-13. KlasseGymnasium7 SeitenInterpretationen11-13. KlasseGymnasium7 Seiten
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