Unterrichtsmaterialien Deutsch: Konfliktrollenspiele
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Rollenspiel: Wie kann der Konflikt gelöst werden? (5. Klasse)Rollenspiel: Wie kann der Konflikt gelöst werden? (5. Klasse)
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Einen Konflikt lösen – ein RollenspielM14 Einen Konflikt erkennen, ansprechen und lösen – Rollenkarte Lennart; M15 Einen Konflikt erkennen, ansprechen und lösen – Rollenkarte Herr Schwendner
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Viele Teile machen ein Ganzes – Konfliktgespräche verstehen lernenM4 Worauf es in einem Gespräch ankommt – die Grice’schen Maximen; M5 Haltungen sichtbar machen – Körpersprache, Mimik und Gestik einsetzen; M6 Alles eine Frage der Gesprächsführung – Moderationstechniken kennenlernen
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Kein Konflikt gleicht dem anderen – Konfliktgespräche analysierenM7 Konfliktgespräche an allen Ecken und Enden – Stationenlauf; M8 Den Gesprächspartner subtil beeinflussen – Manipulationsstrategien erkennen; M9 Sich gegenüber dem Chef behaupten – das Spiel mit dem Status; M10 Ich hab’ jetzt keine Zeit! – Mit Kommunikationssperren ein Gespräch blocken; M11 So geht’s! – Moderationstechniken anwenden; M12 Ab jetzt läuft alles anders – Tipps und Tricks für Konfliktgespräche
Verwandte Themen
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Konflikte in der Ausbildung – warum man über Probleme reden sollteM1 Lehre abgebrochen! – Warum Ausbildungsverträge vorzeitig gelöst werden; M2 Streit mit dem Chef – ein typischer Konflikt in der Ausbildung; M3 Reden hilft immer – Konflikte als Chance; M4 Was tun bei „dicker Luft“? – Konfliktlösung statt Kündigung
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Was steckt wirklich hinter einem Konflikt? – Ursachen beleuchtenM5 Was hat ein Eisberg mit Kommunikation zu tun? – Das Eisbergmodell; M6 Eine Aussage, vier Botschaften – was bedeutet das?; M7 Das Kommunikationsmodell von Schulz von Thun – die vier Seiten einer Aussage auf einen Blick; M8 Sachlich bleiben und Konflikte vermeiden – so gehts
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Orientierung am KonfliktDie didaktische Orientierung an Konflikten ist ein wesentliches Element von Demokratiebildung. Nach einem Blick auf politikdidaktische Ansätze der Verhandlung von Konflikten im Unterricht und einer Erläuterung der Bedeutung von Demokratiebildung als Prinzip von Schule wird im Besonderen die Rolle der Lehrkraft im Spannungsverhältnis von vermeintlicher „Neutralität“ und Kontroversität dargestellt. Konflikt und Dissens sind als zentrale Bestandteile von demokratischer Schulbildung zu sehen.
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