Unterrichtsmaterialien Deutsch: Konjunktiv I
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Einheit
Zu den WortartenWelche Arten von Verben gibt es?; Kann man Verben semantisch einteilen?; Wie werden Verben flektiert?; Wie bildet man Tempusformen schwacher Verben?; Wie sehen die Tempusformen starker Verben aus?; Wie lauten die Regeln für Verbformen?; Was tun mit Vokalen starker Verben im Präsens?; Was passiert bei bestimmten Konsonantenfolgen?; Wie geht das mit dem ge- im Partizip II?; Welche Verben nehmen kein ge-?; haben oder sein?; Welche Aufgabe übernehmen Hilfsverben?; Wie kann man sich die Ablautformen merken?; Stark oder schwach?; Welche infiniten Formen gibt es?; Wie wird der Infinitiv gebraucht?; Wie wird der Konjunktiv I gebraucht?; Wie wird der Konjunktiv II gebraucht?; Wann braucht man würde?; Was ist besonders bei den Modalverben?; Wie werden Modalverben verwendet?; Wie gehen wir mit Zeit und Tempus um?; Wie werden die Grundtempora gebraucht?; Wie werden die relativen Tempora gebraucht?; Perfekt oder Präteritum?; Wie kann man die Nomen einteilen?; Wie werden Nomen dekliniert?; Gibt es Regeln für das Genus?; Wie erkennt man das Genus an der Form?; Ist das Genus an der Bedeutung zu erkennen?; Was leistet das Leitwortprinzip?; Wo gibt es Genuszweifel, wo Genusdubletten?; Wie wird der Plural gebildet?; Wo gibt es Numeruslücken?; Wieso haben Fremdwörter besondere Plurale?; Soll man den Genitiv vermeiden?; Probleme mit der n-Deklination?; Welche Arten von Präpositionen gibt es?; Welchen Kasus verlangen Präpositionen?; Wann verschmelzen Präposition und definiter Artikel?; Wie sind Präpositionen zu verwenden?; Wohin und woher? Bei mir oder zu dir?; Wie werden Adjektive dekliniert?; Wie werden nominalisierte Adjektive dekliniert?; Wie steigert man Adjektive?; Was sind Begleiter, was Ersetzer?; Wie gebraucht man den definiten Artikel?; Wie gebraucht man den indefiniten Artikel?; Wann steht kein Artikel?; Wann steht ein Artikel bei Eigennamen?; Wie dekliniert man Personalpronomen?; Was sind genussensible Pronomen?; Welche Funktionswörter sind mehrdeutig?
Artikel
10-13. Klasse
Sekundarstufe 2
96 SeitenArtikel10-13. KlasseSekundarstufe 296 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 2Der Aufbau eines Arguments; Der Aufbau eines Arguments (Lösung); Steigerung der Argumente; Steigerung der Argumente (Lösung); Der Konjunktiv; Der Konjunktiv (Lösung); Direktes Zitieren; Direktes Zitieren (Lösung); Indirekte Rede I; Indirekte Rede I (Lösung); Indirekte Rede II; Indirekte Rede II (Lösung); Indirekte Rede III; Indirekte Rede III (Lösung); Indirektes Zitieren; Indirektes Zitieren (Lösung); Die Gliederung; Die Gliederung (Lösung); Einleitung; Einleitung (Lösung)
Deutsch7-10. KlasseSekundarstufe 120 SeitenDeutsch7-10. KlasseSekundarstufe 120 Seiten
Einheit
Indirekte Rede und Konjunktiv IIStation 1: Konjunktiv I; Station 2: Indirekte Rede; Station 3: Direkte Rede bestimmen; Station 4: Konjunktivformen; Station 5: Merkscheibe; Station 6: Lückentext zum Konjunktiv II; Station 7: Eigene Texte entwickeln; Station 8: Indikativ oder indirekte Rede?
Deutsch9-10. KlasseSekundarstufe 18 SeitenDeutsch9-10. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Grammatik Teil I: Das VerbM1 Aktiv oder Passiv? Das ist hier die Frage; M2 Passiv wird zu Aktiv und Aktiv wird zu Passiv; M3 Was wäre wenn? Formen des Konjunktivs; M4 Sag es indirekt: der Konjunktiv in der indirekten Rede; M5 Aktiv oder Passiv? Das ist hier die Frage – Lösungsblatt; M6 Passiv wird zu Aktiv und Aktiv wird zu Passiv – Lösungsblatt; M7 Was wäre wenn? Formen des Konjunktivs – Lösungsblatt; M8 Sag es indirekt: der Konjunktiv in der indirekten Rede – Lösungsblatt
Aktiv und Passiv8. KlasseGymnasium7 SeitenAktiv und Passiv8. KlasseGymnasium7 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Sprache betrachtenRelativsätze – Einstieg; Relativsätze 1-3; Das Verb: Infinitiv – Partizip I – Partizip II – Einstieg; Das Verb: Infinitiv – Partizip I – Partizip II 1-3; Konjunktiv I und II – Einstieg; Konjunktiv I und II 1-3
Deutsch8. KlasseRealschule13 SeitenDeutsch8. KlasseRealschule13 Seiten
Einheit
GrammatikDie Beugung des Werwolfs (Deklination); Fragte oder frug (Das Präteritum der unregelmäßigen Verben); Wenn’s doch schmölze, tröffe (Konjunktiv I und Konjunktiv II); Drunter und drüber (Präpositionen und Konjunktionen); Am deutschesteresteresten (Komparativ und Superlativ); Belaugt und zerlegt (Präfixe)
Deutsch5. KlasseSekundarstufe I15 SeitenDeutsch5. KlasseSekundarstufe I15 Seiten
Einheit
Modalität: Konjunktiv I und Konjunktiv IIFremde Aussagen richtig wiedergeben – Mit dem Konjunktiv I; Was wäre, wenn? Mit dem Konjunktiv II Träume und Wünsche ausdrücken
Deutsch7-8. KlasseSekundarstufe 114 SeitenDeutsch7-8. KlasseSekundarstufe 114 Seiten
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