Unterrichtsmaterialien Deutsch: Literarische Rollenspiele
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Lehrtexte - Teil2Arbeitsblätter (mit Lösungsvorschlägen): 1. Lebensstationen; 1. Lebensstationen! (Lösung); 2. Literarische Epoche; 2. Literarische Epochen (Lösung); 3. Zeitgenossen; 3. Zeitgenossen (Lösung); 4. Klassik und Romantik; 4. Klassik und Romantik (Lösung); 5. Vorreiter der Moderne; 5. Vorreiter der Moderne (Lösung); 6. Werke; 6. Werke (Lösung); 7. Literarische Gattungen; 7. Literarische Gattungen (Lösung);
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Lehrtexte - Teil 2Literarische Stilepochen (1); Literarische Stilepochen (2); Literarische Stilepochen (Lösung 1-2); Literarische Stilepochen (Lösung 1-2); Sturm und Drang; Sturm und Drang (Lösung); Goethes Sturm und Drang (1); Goethes Sturm und Drang (2); Goethes Sturm und Drang (3); Goethes Sturm und Drang (4); Goethes Sturm und Drang (Lösung 1-4); Goethes Sturm und Drang (Lösung 1-4); Schillers Sturm und Drang (1); Schillers Sturm und Drang (2); Schillers Sturm und Drang (3); Schillers Sturm und Drang (Lösung 1-3); Schillers Sturm und Drang (Lösung 1-3); Klassik (1); Klassik (2); Klassik (Lösung 1-2); Klassik (Lösung 1-2); Antike (1); Antike (2); Antike (3); Antike (Lösung 1-3); Antike (Lösung 1-3); Antike (Lösung 1-3); Weimarer Klassik I; Weimarer Klassik I (Lösung); Goethe und Schiller in Weimar (1); Goethe und Schiller in Weimar (2); Goethe und Schiller in Weimar (Lösung 1-2); Goethe und Schiller in Weimar (Lösung 1-2); Weimarer Klassik II (1); Weimarer Klassik II (2); Weimarer Klassik II (Lösung 1-2); Weitere Hauptwerke der Klassik (1); Weitere Hauptwerke der Klassik (2); Weitere Hauptwerke der Klassik (Lösung 1-2); Weitere Hauptwerke der Klassik (Lösung 1-2)
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Lehrtexte - Teil 2Familie Goethe (1); Familie Goethe (2); Familie Goethe (3); Familie Goethe (Lösung 1-3); Familie Goethe (Lösung 1-3); Historisches Vorbild des Dr. Faust (1); Historisches Vorbild des Dr. Faust (2); Historisches Vorbild des Dr. Faust (3); Historisches Vorbild des Dr. Faust (Lösung 1-3); Historisches Vorbild des Dr. Faust (Lösung 1-3); Faust als literarische Figur (1); Faust als literarische Figur (2); Faust als literarische Figur (3); Faust als literarische Figur (Lösung 1-3); Faust als literarische Figur (Lösung 1-3); Goethes Arbeit am Faust (1); Goethes Arbeit am Faust (2); Goethes Arbeit am Faust (3); Goethes Arbeit am Faust (Lösung 1-3); Goethes Arbeit am Faust (Lösung 1-3); Der Urfaust (1); Der Urfaust (2); Der Urfaust (3); Der Urfaust (Lösung 1-3); Der Urfaust (Lösung 1-3); Entwicklung des Stoffs (1); Entwicklung des Stoffs (2); Entwicklung des Stoffs (Lösung 1-2); Entwicklung des Stoffs (Lösung 1-2); Schlüsselszenen Faust I (1); Schlüsselszenen Faust I (2); Schlüsselszenen Faust I (3); Schlüsselszenen Faust I (4); Schlüsselszenen Faust I (5); Schlüsselszenen Faust I (6); Schlüsselszenen Faust I (7); Schlüsselszenen Faust I (8); Schlüsselszenen Faust I (9); Schlüsselszenen Faust I (10); Schlüsselszenen Faust I (Lösung 1-10); Fausts Lebensreise; Fausts Lebensreise (Lösung); Aufbau der Tragödie (1); Aufbau der Tragödie (2); Aufbau der Tragödie (3); Aufbau der Tragödie (4); Aufbau der Tragödie (5); Aufbau der Tragödie (6); Aufbau der Tragödie (7); Aufbau der Tragödie (Lösung 1-7); Stilepochen; Stilepochen (Lösung); Goethes ganzheitliche Weltsicht; Goethes ganzheitliche Weltsicht (Lösung); Faust-Inszenierungen; Faust-Inszenierungen (Lösung); Faust heute; Faust heute (Lösung); Faust-Zitate (1); Faust-Zitate (2); Faust-Zitate (Lösung 1-2)
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LiteraturLiteratur Kl. 5/6: Max von der Grün: Vorstadtkrokodile, Literatur Kl. 5/6: Wilhelm Hauff: Die Karawane, Literatur Kl. 6/7: Willi Fährmann: Das Jahr der Wölfe, Literatur Kl. 7/8: Die Nibelungen, Literatur Kl. 7/8: Griechische Sagen, Literatur Kl. 7/8: Berühmte Jugendbücher, Literatur Kl. 8/9: Friedrich Schiller: Wilhelm Tell, Literatur Kl. 9/10: Johann Wolfgang von Goethe: Götz von Berlichingen, Literarische Begriffe 1: Lyrik, Literarische Begriffe 2: Dramatik, Literarische Begriffe 3: Epik, Test: Literarische Begriffe
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Rollenspiele zum Risikoverhalten Jugendlicher im StraßenverkehrDie SuS werden mit verschiedenen konflikthaltigen Szenarien konfrontiert, die sie in Form eines Rollenspiels lösen sollen. Es geht dabei um Situationen mit dem Auto und dem Fahrrad. Die SuS üben durch die Rollenspiele, angemessen zu reagieren und so Gefährdungssituationen im Straßenverkehr zu minimieren bzw. zu vermeiden.
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Wertung und aktualisierende Aneignung literarischer TexteHinführung; Literarische Wertung in einem aufgabengestützten Kleingruppengespräch; Literarische Wertung und Aktualisierung in einem Lehr-/Lerngespräch
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Verlust von Kommunikation / Die Träume / Hoffnung „Vater” / Sprechsprache / Literarische TalkrundeGespräch zwischen Mutter und Sohn; Träume; Steffens Träume; Steffen und sein leiblicher Vater; Rollenspiel: Ein missglücktes Treffen; Konventionen der Schrift- und Sprechsprache; Ein Interview mit Kirsten Boie; Literarische Talkrunde
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