Unterrichtsmaterialien Deutsch: Medienblau
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Prüfungsangst: Wie ich sie vermeide - ErklärfilmPrüfungsangst: Wie ich sie vermeide - Erklärfilm
Biologie
5-13. Klasse
Sekundarstufe 1Biologie5-13. KlasseSekundarstufe 1Testen kostet nichts
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Einheit
Basisaufgabe B: Das Schauspiel: Abbild oder Reflexion?Ziel dieser Einheit ist es, die SchülerInnen über die Auseinandersetzung mit dem Theater an die Epoche des „Sturm und Drang“ heranzuführen.
Deutsch9-13. KlasseSekundarstufe 1
7 SeitenDeutsch9-13. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Basisaufgabe B: Urheberrecht im AlltagBasisaufgabe B: Urheberrecht im Alltag
Alltagskompetenzen7-13. KlasseSekundarstufe 18 SeitenAlltagskompetenzen7-13. KlasseSekundarstufe 18 Seiten
Einheit
Weiterführende Aufgabe A: Das BewerbungsfotoDas Bewerbungsfoto ist ein wichtiger Bestandteil der Bewerbung. Die SchülerInnen lernen in dieser Einheit Kriterien für das perfekte Bewerbungsfoto kennen.
Kriterienbasierte Bewertung7-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenKriterienbasierte Bewertung7-10. KlasseSekundarstufe 16 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Weiterführende Aufgabe C: Klassik in der Klasse: Ein Thema, viele FacettenIn dieser Einheit erweitern die SchülerInnen ihre Kenntnisse zur (Weimarer) Klassik und betrachten verschiedene, damit im Zusammenhang stehende Aspekte. Nach dem Prinzip des entdeckenden Lernens gestalten sie sich diese Unterrichtseinheit nach einem kurzen Einstieg durch die Lehrkraft weitestgehend selbst.
Klassengespräche9-13. KlasseSekundarstufe 17 SeitenKlassengespräche9-13. KlasseSekundarstufe 17 Seiten
Einheit
Zusatzaufgabe A: Gehasst oder geliebt? – Kritiker des ReformvertragsTrotz seiner langen Entstehungsgeschichte und des langen Ratifizierungsprozesses hat der Vertrag von Lissabon einige Kritiker. Was und warum kritisiert wird, lernen die Schüler in dieser Einheit innerhalb eines Rollenspieles kennen.
Chance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 SeitenChance Europa8-13. KlasseSekundarstufe 16 Seiten
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Kommunismus in der Kritik - ErklärfilmIn dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Kritikpunkten am Kommunismus. Diese erarbeiten sie sich im ersten Schritt in Eigenregie. In einem zweiten Schritt schlüpfen sie in einem Rollenspiel in unterschiedliche Figuren und diskutieren im Plenum über das Thema. So sollen sie verschiedene Zugänge zum Thema kennenlernen und sich selbst eine differenzierte Position zu den Inhalten und Kritikpunkten des Kommunismus erarbeiten.
Christentum9-13. KlasseSekundarstufe 1Christentum9-13. KlasseSekundarstufe 1
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