Unterrichtsmaterialien Deutsch: Mind Map
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17 Materialien
Einheit
Klar und strukturiert – so erstellt man das RedekonzeptWelche Informationen wähle ich aus? Und welche Unterpunkte fallen mir zu diesen ein? In M 8 arbeiten die Lernenden mit der Mind-Map-Methode. Sie erstellen dabei eine Mind-Map zu ihrem Beruf, den sie ihren Mitschülerinnen und Mitschülern präsentieren sollen. Die Mind-Map dient als Grundlage für den Aufbau des Redekonzepts. Wie erstellt man das Redekonzept? In 9 erfahren die Schülerinnen und Schüler, dass sie ihre Rede nach Gliederungspunkten einteilen müssen und diese jeweils mit Unterpunkten und Details belegen sollen. Das Redekonzept wird dann auf Karteikarten notiert. Die Lernenden setzen sich außerdem mit Tipps zur Beschriftung der Karteikarten auseinander. Sie begründen dabei, warum die Hinweise sinnvoll sind. Auf dem Arbeitsblatt M 10 sind Karteikarten vorgegeben. Die Schülerinnen und Schüler erstellen aus der Mind-Map in M 8 ein Redekonzept zu ihrem Berufsbild.
Mind Map
10. Klasse
Berufliche Schule
6 SeitenMind Map10. KlasseBerufliche Schule6 SeitenTesten kostet nichts
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Mind Map5-6. KlasseGrundschule1 Seite
Einheit
LS 01 Mind-Map zum Thema Beschreiben erstellen: Beschreiben – wir erinnern unsZiel der Doppelstunde ist es, die Schüler zum Thema Personenbeschreibung hinzuführen. Dabei knüpft Brainwriting, unterstützt durch Bildimpulse, an Vorwissen an. Die Schüler rufen sich Arbeitstechniken ins Gedächtnis.
Beschreiben und Schildern5-6. KlasseGrundschule4 SeitenBeschreiben und Schildern5-6. KlasseGrundschule4 Seiten
Einheit
Der Kommentar – Castingshows in der Kritik. Einen argumentierenden Text mit einer Mind-Map erschließenDie Textsorte „Kommentar“ kennen – mithilfe einer Mind-Map einen Textinhalt verständlich strukturieren.
Mind Map7-8. KlasseGymnasium3 SeitenMind Map7-8. KlasseGymnasium3 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Vortragen und Schreiben einer Ballade
Die SuS erarbeiten Gattungsmerkmale der Ballade. Sie fassen in einem Text die wichtigsten Punkte zusammen und übertragen sie auf einer Mind-Map. Dann tragen sie eine Ballade mithilfe einer Vortragspartitur vor. Sie nutzen für ihren Schreibversuch Gestaltungsmittel und schreiben diese in einer Balladenwerkstatt.
Mind Map7-8. KlasseSekundarstufe16 SeitenMind Map7-8. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Merkmale einer InhaltsangabeDie SuS beschäftigen sich mit dem Thema "Inhaltsangabe". Zunächst wird der Begriff Inhalt erklärt. Hierzu befüllen sie ein Cluster. Die SuS leisten freie Redebeiträge, stellen eine Mind-Map vor und lernen Rückmeldung zu geben. Zudem fassen sie einen ausführlichen Text sprachlich sehr knapp. Sie werden mit einer Produktrezension konfrontiert. Die SuS erarbeiten die Merkmale der Inhaltsangabe.
Cluster7-8. KlasseSekundarstufe18 SeitenCluster7-8. KlasseSekundarstufe18 Seiten
Einheit
Der Zusammenhang von Sprachverfall und sozialen MedienDie SuS betrachten und reflektieren verschiedene Bildimpulse, die sie auf das Thema einstimmen. Anschließend diskutieren sie in einem "World Café" unterschiedliche Teilaspekte zum Thema "Sprachverfall durch soziale Medien" näher. Die Ergebnisse werden danach in einer Mind Map zusammengetragen.
Mind Map10-12. KlasseBerufliche Schule4 SeitenMind Map10-12. KlasseBerufliche Schule4 Seiten
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