Unterrichtsmaterialien Deutsch: Schreiben im Anfangsunterricht

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17 Materialien

Einheit

Wörter schreiben und lesen

Die Schülerinnen und Schüler erweitern ihre Kompetenzen im Bereich Lesen und Rechtschreiben, indem sie die verschiedenen Übungen bearbeiten. Dabei schreiben sie Wörter nach, sortieren Buchstaben zu korrekten Wörtern und lösen ein Kreuzworträtsel, indem sie zu Bildern die korrekten Begriffe aufschreiben.

Deutsch

1. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Deutsch

1. Klasse

Grundschule

7 Seiten

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Einheit

Schreiben als Verfassen von Texten

Überblicksbeitrag; Schreib- und Textprozeduren; Entwicklung der Schreibkompetenz; Erzählen; Berichten; Beschreiben; Argumentieren; Epistemisches Schreiben; Kreatives Schreiben; Schreiben: Stilarbeit; Materialgestütztes Schreiben; Schreiben und neue Medien

Argumentieren

1-13. Klasse

Grundschule

58 Seiten

Argumentieren

1-13. Klasse

Grundschule

58 Seiten

Einheit

Lernbereiche des Faches

Kompetenzorientierter Sprachlicher Anfangsunterricht; Sprechen und Zuhören; Lesen; Schreiben – Texte verfassen; Rechtschreibung; Sprache und Sprachgebrauch untersuchen; Medien; Deutsch als Zweitsprache im Regelunterricht

Deutsch

1-6. Klasse

Grundschule

90 Seiten

Deutsch

1-6. Klasse

Grundschule

90 Seiten

Schreibkompetenz als Orientierung und Ziel

Einheit

Schreibkompetenz als Orientierung und Ziel

Basiskompetenzen fürs Lesen und Schreiben: Die Erschließung von Graphemen und Phonemen in den ersten Schulmonaten; Unterrichtsbeispiel Graphemerschließung; Schreiben als kreativer Prozess – viel mehr als Regelanwendung; Schreibmotivation; Schreibenlernen – mit der Hand und der Tastatur; Zehn Finger schreiben schneller; Verständnischeck

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

44 Seiten

Deutsch

1-13. Klasse

Grundschule

44 Seiten

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Funktionales Schreiben

Literarische Texte als Schreibanregung

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Schreiben nach Textvorlagen

Schreiben nach visuellen Vorlagen

Schreiben von Texten am PC

Schreibplan

Text zu Bildergeschichte verfassen

„Schreiben lernen nach Gehör“ im Spiegel der Forschung: Ergebnisse methodenvergleichender Studien

Einheit

„Schreiben lernen nach Gehör“ im Spiegel der Forschung: Ergebnisse methodenvergleichender Studien

Gibt es in Deutschland wirklich eine „Rechtschreibkatastrophe“?; Methodische Probleme der Lehr-Lern-Forschung; Anforderungen an eine empirische Studie im Anfangsunterricht; Trotz uneinheitlicher Befunde: Es gibt Muster im Lernverlauf; Der bayerische Schulversuch Phonetisches Schreiben; BeLesen: Die Berliner Längsschnittstudie zur Lesekompetenzentwicklung von Grundschulkindern; LdS, Fibellehrgänge und das silbenanalytische Verfahren im Vergleich; Das Modell Schriftsprach-Moderatoren (MSM); Die „Bonner Studie“ von 2018; Pädagogisch-didaktische Konzepte und Rechtschreibleistungen im 2. Schuljahr; Fazit und Desiderate an die Forschung

Schreiben im Anfangsunterricht

1-6. Klasse

Grundschule

23 Seiten

Schreiben im Anfangsunterricht

1-6. Klasse

Grundschule

23 Seiten

Einheit

(Richtig) Schreiben lernen

Rechtschreibgespräche regen zum Nachdenken über Sprache an und ermöglichen es Lehrkräften, Einblicke in die Denkweisen und Ideen ihrer Schülerinnen und Schüler zu erhalten. Damit können durch die gemeinsamen Gespräche erste Einsichten in Rechtschreibung bereits im Anfangsunterricht angebahnt werden.

Schreiben im Anfangsunterricht

1-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Schreiben im Anfangsunterricht

1-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Lesen und Schreiben lernen– ein Kinderspiel?

Einheit

Lesen und Schreiben lernen– ein Kinderspiel?

Gezieltes schulisches Lernen soll an die Interessen der Kinder anknüpfen, ihren kindlichen Fähigkeiten entsprechen und ihre Motivation fördern. Sind die ausgewählten Unterrichtsinhalte, methodischen Ansätze und Materialien herausfordernd, ästhetisch und interessant, können Kinder schulischen Inhalten intrinsisch motiviert begegnen.

Schreiben im Anfangsunterricht

1-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

Schreiben im Anfangsunterricht

1-6. Klasse

Grundschule

3 Seiten

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