Unterrichtsmaterialien Deutsch: Von Tätigkeiten in der Freizeit erzählen
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Einheit
Baukasten Sprache: Wortschatz und Stil - Teil 2Station 4 A – Themenwortschatz „Familie“ – Familienmitglieder; Station 4 B – Themenwortschatz „Familie“ – Stammbaum; Station 4 C – Themenwortschatz „Familie“ – Gemischte Aufträge; Station 4 D – Themenwortschatz „Familie“ – Domino Familienmitglieder; Station 5 A – Themenwortschatz „Natur“ – Leben auf der Erde; Station 5 B – Themenwortschatz „Natur“ – Suchspiel „Pflanzen“; Station 5 C – Themenwortschatz „Natur“ – Klammerkarte „Tiere“; Station 5 D – Themenwortschatz „Natur“ – Klammerkarte „Pflanzen“; Station 6 A – Themenwortschatz „Freizeit“ – Text korrigieren; Station 6 B – Themenwortschatz „Freizeit“ – Freizeitbeschäftigungen einordnen; Station 6 C – Themenwortschatz „Freizeit“ – Silbenrätsel; Station 7 A – Sprechsituationen „Einkaufen“ – Einkaufszettel; Station 7 B – Sprechsituationen „Einkaufen“ – Lückentext; Station 7 C – Sprechsituationen „Einkaufen“ – Rollenspiele
Darstellendes Spiel
3-4. Klasse
Grundschule
14 SeitenDarstellendes Spiel3-4. KlasseGrundschule14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Tagesablauf: Einführung des WortschatzesEin Wimmelbild führt die SuS an das Thema "Tagesablauf" heran. Anschließend lernen sie in verschiedenen Übungen den passenden Wortschatz kennen. Ebenso thematisiert werden reflexive Verben und ihr Vorkommen in Sätzen. Lösungen sind als Anhang verfügbar.
Deutsch5-10. KlasseGesamtschule5 SeitenDeutsch5-10. KlasseGesamtschule5 Seiten
Einheit
Arbeitsblätter - Teil 2Essen und Trinken (Speisen mit deutschen Wörtern und mit Fremdwörtern unterscheiden); Tätigkeiten (Tätigkeiten mit deutschen Wörtern und mit Fremdwörtern unterscheiden); Bericht über einen Ausflug (Text für die Schülerzeitung korrigieren); Was passt nicht? (Den nicht passenden Begriff streichen; Oberbegriff notieren); Weisse Schimmel (Definition; „weisse Schimmel“ vermeiden); Versteckte weisse Schimmel (Doppelte Ausdrücke vereinfachen); Bluffen mit Fremdwörtern (Aus Fremdwörtern unverständliche Sätze bilden); Im- oder In-? (Wortbildung mit den Vorsilben Im- bzw. In-); mono-, bi-, tri-, poly- (Wortbildung mit mono-, bi-, tri- und poly-); Wortteile vorne (Wortbildung mit verschiedenen Fremdwortteilen); Wortteile hinten (Wortbildung mit verschiedenen Fremdwortteilen); -ation, -ieren (Nomen auf -ation, dazugehörige Verben auf -ieren); Wie heisst das Wort? (Wörter zusammensetzen)
Deutsch7-9. KlasseSekundarstufe 113 SeitenDeutsch7-9. KlasseSekundarstufe 113 Seiten
Einheit
Realistisches Erzählen für KinderRealistisches Erzählen – Definitionsansätze; Realistisches Erzählen in der Geschichte der Kinderliteratur; Durchlässige Grenzen: Realistisch-phantastisches Erzählen; Realistische Erzählverfahren
Deutsch1-13. KlasseGrundschule22 SeitenDeutsch1-13. KlasseGrundschule22 SeitenVerwandte Themen
Einheit
"Wege zum Erzählen" - Lernvoraussetzungen zum Thema "Erzählen: mündlich und schriftlich": Was tun, wenn Kinder nicht von sich selbst aus erzählen? Mit didaktischen Hinweisen.Der Lehrperson wird ein Artikel an die Hand gegeben, in der die Autorin über Erfahrungen mit Schülerinnen und Schülern berichtet, die von sich aus nicht gerne erzählen oder es aufgrund ihres Migrationshintergrundes
nicht können. Thematisiert werden auch wichtige Voraussetzungen und gute Erzählanlässe, die dem entgegenwirken.
Deutsch1-6. KlasseGrundschule2 SeitenDeutsch1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
Kreative Tests: Texte schreiben 5./6. Kl. - Teil 2Gruselgeschichte: fertig erzählen – Gruselgeschichte: Stichworterzählung; Gruselgeschichte: fertig erzählen; Eulenspiegelgeschichte nach Motiv –
Eulenspiegelgeschichte fertig erzählen; Lügengeschichte: Stichworterzählung –
Lügengeschichte fertig erzählen; Lügengeschichte: Lügengeschichte fertig erzählen; Veränderte Erzählperspektive; Erzählung in Spielszene umformen
Deutsch5. KlasseSekundarstufe 115 SeitenDeutsch5. KlasseSekundarstufe 115 Seiten
Einheit
Erst hören, dann sprechen – Voraussetzungen für die HörspielarbeitGrundlagen für Zuhören und Verstehen sind Hörerfahrungen, die Kinder in zahlreichen Situationen und auf verschiedenen Wegen gemacht haben müssen. Dies sollte behutsam und langsam geschehen. Zuhören kann man üben und lernen: Vorlesen und Erzählen sind hierbei sinnvolle gemeinsame Tätigkeiten.
Von Tätigkeiten in der Freizeit erzählen1-6. KlasseGrundschule2 SeitenVon Tätigkeiten in der Freizeit erzählen1-6. KlasseGrundschule2 Seiten
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