Unterrichtsmaterialien Deutsch: Wortbedeutung
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Einheit
BedeutungswandelWas ist die Bedeutung eines Wortes?; Was sind die Prinzipien des Bedeutungswandels?; Was sind die Ursachen und Verfahren des Bedeutungswandels?; Was sind die Folgen des Bedeutungswandels auf der Wortebene?; Was sind die Folgen des Bedeutungswandels auf der Sprachebene?; Bedeutungswandel 2.0 — wohin geht die Reise?; Noch Fragen? — Repetitorium und Übungen zum Bedeutungswandel
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Einheit
Kalauer und Wortspiele – der literarische Reiz der MehrdeutigkeitMöglichkeiten der literarischen Nutzung der Mehrdeutigkeit kennen und reflektieren und ggf. selbst nutzen.
Einheit
Das sprachliche ZeichenLautreihen und Zeichen; Das bilaterale Zeichen; Das Zeichen als Muster und Verwendung; Die Konventionalität des sprachlichen Zeichens; Die Willkürlichkeit des sprachlichen Zeichens; Der Stellenwert der Zeichen; Die Verschiedenheit der Sprachen; Die Mehrdeutigkeit der Zeichen; Neben- oder Mitbedeutungen: eine besondere Leistung der sprachlichen Zeichen; Negative und positive Wertung und die Verantwortung des Sprechers; Zeichen und Gesellschaf
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Jugendsprache: Merkmale und ThemenDie SuS ordnen zunächst verschiedene jugendsprachliche Begriffe den Möglichkeiten des Bedeutungswandels zu. Anschließend setzen sie sich damit auseinander, ob es 'eine' Jugendsprache gibt. Im Anschluss füllen sie einen Lückentext zu sprachwissenschaftlichen Befunden über die Jugendsprache. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Einheit
Semantik: Lehre vom InhaltAusdrucks-Inhalts-Beziehungen zwischen Zeichen; Zur Beschreibung der Inhaltsseite; Beziehungen zwischen Zeicheninhalten; Bedeutungsübertragung und Bedeutungswandel
Einheit
SemantikOnomasiologische vs. semasiologische Betrachtungsweise; Syntagmatische Bedeutungsbeziehungen; Das Wortfeld; Die Semanalyse; Prototypensemantik; Dimensionen der Bedeutung eines Wortes; Bedeutungsrelationen; Bedeutungswandel; Übungen; Quellen und weiterführende Literatur
Einheit
Einkaufen oder shoppen?Die SuS reflektieren Bedeutungsnuancen verschiedener Wörter. Dabei erkennen sie, dass sich bei bestimmten Wörtern ein Bedeutungswandel vollzogen hat, an dem sie selbst als aktive Sprecher beteiligt sind.
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