Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Interagieren und sich mitteilen
17 MaterialienIn über 17 Dokumenten und Arbeitsblättern für das Fach Didaktik & Methodik: Interagieren und sich mitteilen findest du schnell die passenden Inhalte für deine nächste Stunde. Jetzt kostenlos testen und mehr Materialien nach der Anmeldung entdecken!
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Umgang mit TextenLiteraturgeschichte und Literaturkanon; Literarisches Lernen in Verbindung mit literarischen Kompetenzen; Literarische Wertung; Lyrik; Drama; Erzählung; Kurze Prosaformen; Roman; Gegenwartsliteratur; Kinderliteratur; Jugendliteratur; Sachtexte; Szenische Interpretation; Interpretation (literarischer Texte); Literatur hören und hörbar machen; Bildlichkeit (Metaphernverstehen, Symbolverstehen); Unterhaltungsliteratur (z. B. Krimi); Analytische und handlungs- und produktionsorientierte Methoden; Interkultureller Literaturunterricht; Phasierungsmodelle für den Literaturunterricht
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Schritt für Schritt zur gelungenen UnterrichtsgestaltungKompetenzorientiert unterrichten; Eine Sequenz planen; Lernziele formulieren; Eine Unterrichtsstunde planen; Lernvoraussetzungen ermitteln am Beispiel der Lese- und
Rechtschreibkompetenz; Aufgaben konzipieren und evaluieren; Geeignete Texte auswählen; Lernprozesse und Lernergebnisse visualisieren; Mit digitalen Medien Lehr- und Lernprozesse planen; Differenzieren und Individualisieren; Schülertexte bewerten und beurteilen; Mündliche Leistungen bewerten und beurteilen; Feedback geben; Ausdrucksvoll sprechen, vorlesen und vortragen; Körpersprache bewusst einsetzen
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UnterrichtsqualitätMerkmale der Unterrichtsqualität: eine Übersicht; Klassenführung („classroom management“); Klarheit, Verstehbarkeit, Verständlichkeit; Kognitive Aktivierung und Unterstützung; Konsolidierung, Festigung; Motivierung und lernförderliches Klima; Kompetenzorientierung; Passung
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Historisch-kontextualisierender und theoretischer TeilLadinien; Geschichte der ladinischen Schule; Besonderheiten der ladinischen Schule in Südtirol heute; Mehrsprachigkeit und Sprach(en)didaktik; Lehr- und Lernmittel als didaktisches Unterrichtselement
Verwandte Themen
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UnterrichtsentstörungenKlassenmanagement; Störungsprävention; Störungsintervention – Ein Beispiel: „Mir ist nur die Hand ausgerutscht!“; Diagnose von Unterrichtsstörungen; Praxisbeispiel für eine kooperative Strategie: Klassentage
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TEIL I: Beziehungen gestalten – gelingende Kommunikation und motivierende GesprächsführungForschungslage und kommunikative Anforderungen; Schulbezogene Beratungsausbildungskonzepte; Fachliche Grundlagen der Gesprächsführung und Beratung; Basismethoden für motivierende Gespräche und inspirierende
Kommunikation; Gespräche als Beziehungsprozess: vorbereiten, planen, durchführen, nachbereiten; Umgang mit Widerständen und Dissonanzen; Gespräche mit besonderen Zielgruppen und in besonderen Situationen
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Kunstunterricht im Förderschwerpunkt emotionale und soziale EntwicklungKinder und Jugendliche im Förderschwerpunkt ESE; Unterrichtsrelevante Aspekte im Förderschwerpunkt ESE; Kunstunterricht; Deduktion der forschungsleitenden Fragestellung
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