Unterrichtsmaterialien Didaktik & Methodik: Klassenmanagement und Organisation
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Einheit
Soziales KlassenmanagementIm Präsenzunterricht, bei der Gruppenarbeit, im Einzelgespräch, selbst im Distanzunterricht der Corona-Krise beeinflussen die sozialen Beziehungen und Gruppenkonstellationen den Lernprozess. Im folgenden Beitrag werden diese Zusammenhänge näher erläutert und Verfahren vorgestellt, die eine positive Gruppenentwicklung fördern und das Klassenklima verbessern helfen. Dabei wird auf das hohe Potential kooperativer Lern- und Arbeitsmethoden, auch in Digitalform beim „social e-learning“, aufmerksam gemacht.
Didaktik & Methodik
1-13. Klasse
Grundschule
17 SeitenDidaktik & Methodik1-13. KlasseGrundschule17 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
UnterrichtsdurchführungAktive Lernzeit; Bewegte Schule; Bewertung von Leistung; Disziplinmanagement; Einbindung aller Schülerinnen und Schüler; Einbindung von Expertinnen und Experten; Einbindung von Kolleginnen und Kollegen; Emotionalisierung; Erwartungsklarheit; Fachwissenschaftliche Korrektheit; Feedbackkultur; Förderung der Präsentationskompetenz; Forschend-entwickelnder Ansatz; Herleitung einer Problem- oder Forscherfrage; Herstellung von Aufmerksamkeit; Hypothesenbildung; Individuelle Förderung und Zuwendung; Klares Startsignal; Klassenmanagement; Langeweile vermeiden; Lernatmosphäre; Lernbereitschaft der Schülerinnen und Schüler; Leseförderung; Medieneinsatz im Unterricht; Methodenumsetzung; Mit Bildern arbeiten; Moderation der Präsentationsphase; Motivierung; Murmelphase; Ordnungsrahmen; Organisation; Reaktivierung von Vorwissen; Ritualisierung; Rückmeldung zu Lernprozessen; Schüleraktivität; Sicherung von Lernergebnissen; Spielcharakter; Sprachumsatz; Standort im Raum; Struktur; Tafelbild; Transparenz; Überblick; Unterstützung von Schülerinnen und Schülern; Visualisierung; Vorbereitete Lernumgebung; Zeitmanagement
Klassenmanagement und Organisation5-13. KlasseSekundarstufe102 SeitenKlassenmanagement und Organisation5-13. KlasseSekundarstufe102 Seiten
Einheit
Stolperfallen beim offenen LernenDas offene Lernen bietet eine gute Möglichkeit, die unterschiedlichen Bedürfnisse der Kinder zu berücksichtigen und Stärken und Schwächen individuell zu fördern. Leider können auch hierbei Dinge schiefgehen und die Lernenden anders auf Angebote reagieren, als dies geplant war. Deshalb werden in diesem Artikel verschiedene, problematische Situationen aufgezeigt und Lösungsvorschläge zum Entschärfen dieser gleich mitgeliefert.
Klassenmanagement und Organisation1-4. KlasseGrundschule8 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-4. KlasseGrundschule8 Seiten
Einheit
Unterstützung durch weitere PersonenUm eine Gleichberechtigung im Klassenraum gewährleisten zu können, bedarf es manchmal auch Unterstützung durch weitere Personen. Diese können aus dem Kollegium stammen, oder man tritt in Kontakt mit den Eltern. Es werden weitere Personengruppen vorgestellt, mit deren Hilfe eine optimale Begleitung in offenen Unterrichtsformen gewährleistet wird.
Klassenmanagement und Organisation1-4. KlasseGrundschule5 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-4. KlasseGrundschule5 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Classroom Management – Gute Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schülern aufbauenGute Beziehungen zwischen Lehrperson und Schülerinnen und Schüler sind sehr wichtig. Eine angespannte Beziehung schon zu nur einem einzigen Schüler kann für Lehrkräfte eine hohe Belastung darstellen – und natürlich für den Schüler auch. Die Vorteile guter Beziehungen zwischen Lehrperson und Schülerinnen und Schülern sind vielfältig: Die Schülerinnen und Schüler lernen intensiver, lernen mehr, entwickeln sich in ihrer Persönlichkeit weiter und mehr Resilienz, kooperieren besser etc. Im Beitrag erhalten Sie praxiserprobte Ansätze, wie gute Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schülern hergestellt werden können.
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule22 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule22 Seiten
Einheit
Klassenführung und OrganisationKlassenführung; Räumliche Organisation; Zeitliche Organisation; Unterrichtsskizze
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule12 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule12 Seiten
Einheit
UnterrichtsentstörungenKlassenmanagement; Störungsprävention; Störungsintervention – Ein Beispiel: „Mir ist nur die Hand ausgerutscht!“; Diagnose von Unterrichtsstörungen; Praxisbeispiel für eine kooperative Strategie: Klassentage
Klassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule34 SeitenKlassenmanagement und Organisation1-13. KlasseGrundschule34 Seiten
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