Unterrichtsmaterialien Englisch: Interpretation von Texten

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17 Materialien

Einheit

Methodologie und Methoden - Teil 3

Analyseschritte: thematische Gliederung, formulierende und reflektierende Interpretation; Die Analyse der Diskursorganisation; Die Analyse von Spannungsverhältnissen zwischen Norm und Habitus; Typenbildung

Englisch

1-13. Klasse

Grundschule

8 Seiten

Englisch

1-13. Klasse

Grundschule

8 Seiten

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Einheit

Sprachmittlungsstrategien anwenden

Der Autor erläutert zunächst, was Sprachmittlung leisten soll: sinngemäße Wiedergabe des Originals; Anpassung an unterschiedliche Diskurstypen; Übermittlung, nicht Interpretation; verständliche Weitergabe inhaltlich komplexer Aussagen; Vereinfachung sprachlich komplexer Redemittel; Berücksichtigung des sprachliches Könnens der Interaktanten; Vermittlung interkulturell differenter Konzepte, Verhaltensweisen und Erwartungshaltungen. Er beschreibt dann, welche Strategien zur Bewältigung von Sprachmittlungsaufgaben (mediation tasks) im Unterricht geübt werden müssen: Identifizierung zu vermittelnder Informationen; Markierung schwieriger Stellen; Reduzierung von Inhalten; Vereinfachung von Sprache; Einholung von Zusatzinformationen. Ein angebotenes method sheet soll den Lernenden bei diesem Vorgehen als Hilfestellung dienen. Darüber hinaus findet sich ein – insbesondere für den Einsatz in Wirtschaftsgymnasien geeignetes – Arbeitsblatt mit einem englischen Geschäftsbrief, dessen wichtigste Inhalte mündlich ins Deutsche vermittelt werden sollen.

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Einheit

Analyse der Mentoringgespräche - Teil 1

Informationen zum Fall Extr-V und zum Gesprächssetting; Exemplarische Interpretation ausgewählter Passagen; Zwischenfazit zum Fall Extr-V

Englisch

1-13. Klasse

Grundschule

16 Seiten

Englisch

1-13. Klasse

Grundschule

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Chronological sequencing - Eine Methode zum integrierten Sach-Sprachlernen

Einheit

Chronological sequencing - Eine Methode zum integrierten Sach-Sprachlernen

Der Autor beschreibt, was man unter chronological sequencing und scaffolding versteht und wie diese Strategien im bilingualen Geschichtsunterricht, insbesondere beim Lesen von englischen Texten, eingesetzt werden können. Sie sollen den Lernenden helfen, zeitliche Abfolgen in Texten anhand von Schlüsselwörtern besser einzuordnen. Der Beitrag nimmt dabei Bezug auf ein Unterrichtsbeispiel zur Russischen Revolution in der Sekundarstufe I und II. Die Materialien (ein Text, ein Poster und ein Lösungsschlüssel) sind auf einer zum Heft erhältlichen Audio-CD enthalten.

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

Stundeneinstiege zum Umgang mit Texten und Literatur

Es werden verschiedene Stundeneinstiege zum Umgang mit Texten und Literatur vorgestellt.

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe 1

10 Seiten

Einheit

Visualise it!

Visualisierungen unterstützen Lernprozesse: Sie erleichtern es, Informationen aus Sachtexten zu entnehmen und zu strukturieren sowie sich Inhalte besser zu merken. Sie legen die Argumentationslogik und typische Struktur von Texten offen oder helfen beim Lesen von literarischen Texten, zeitliche oder kausale Beziehungen zwischen den Ereignissen, Figurenkonstellationen und Handlungsorten oder Ursache-Wirkungsketten zu verstehen. Sie dienen dazu, Wissen abzurufen oder zu dokumentieren. Produktiv verwendet bilden sie die Hilfsgerüste für Schreibprozesse oder Präsentationen.

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Englisch

5-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Reader’s Theatre - Lesend leichter Sprechen lernen

Einheit

Reader’s Theatre - Lesend leichter Sprechen lernen

Die SuS erlesen einen Text und setzen diesen szenisch um. Reader’s Theatre ist eine Methode, die Spaß am Theaterspielen mit der Festigung von Erlerntem verbindet. Dadurch schulen die Lernenden einerseits ihre Hörkompetenz, andererseits das ausdrucksstarke Lesen von Texten und das Erlesen von Texten mit Regieanweisungen.

Interpretation von Texten

7-8. Klasse

Sekundarstufe 1

4 Seiten

Interpretation von Texten

7-8. Klasse

Sekundarstufe 1

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