Unterrichtsmaterialien Englisch: Kommentar
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34 Materialien
Einheit
Journalistische Textformen erkennen und unterscheidenM5 Tatsache oder Meinung? – Journalistische Grundformen der Darstellung; M6 Bericht, Kommentar, Glosse – journalistische Textformen unterscheiden; M7 Und was meinen Sie? – Einen Kommentar selbst schreiben
Deutsch
5-11. Klasse
Berufliche Schule
6 SeitenDeutsch5-11. KlasseBerufliche Schule6 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Mär oder Mehrwert?Erkenntnisse der letzten beiden Jahre zu Digitalisierung von Unterricht langfristig in diesen einzubeziehen, fällt oft nicht leicht. Damit dies gelingen kann, muss an der Stellschraube „Abschlussprüfung” gedreht werden.
Kommentar5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenKommentar5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Was verstehen Lehrende unter Kommentar und Erörterung?Dieser Beitrag präsentiert eine empirische Untersuchung zur Textsortenfrage in der österreichischen Diplomprüfung Deutsch.
Kommentar5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenKommentar5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
Einheit
Stationenarbeit Aufsätze: Nachricht und KommentarDie SuS trainieren mit diesen neun Stationen zum Thema Nachricht und Kommentar gleichzeitig methodische und inhaltliche Lernziele. Die handlungsorientierte Arbeit an Stationen fördert das selbstständige und nachhaltige Lernen jedes Einzelnen.
Kommentar7-8. KlasseGymnasium19 SeitenKommentar7-8. KlasseGymnasium19 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Kommentar zum Thema politische Korrektheit in Kinderbüchern: Abgrenzung zur ErörterungDie SuS wiederholen das Thema anhand von Coverbildern der Werke. Sie vergleichen die argumentativen Textsorten Erörterung und Kommentar anhand zweier Beispieltexte und grenzen diese arbeitsteilig anhand ausgewählter Kriterien voneinander ab. Anschließend ordnen sie Textausschnitte begründet der jeweiligen Textsorte zu. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Kommentar8-10. KlasseGymnasium7 SeitenKommentar8-10. KlasseGymnasium7 Seiten
Einheit
Kommentar zum Thema politische Korrektheit in Kinderbüchern: EigenproduktionDie SuS bereiten das Verfassen eines eigenen Kommentars zum Thema vor, indem sie einen entsprechenden Schreibplan und eine stichpunktartige Stoffsammlung erstellen. Auf dieser Grundlage formulieren sie ihren Kommentar, unter Berücksichtigung geeigneter sprachlicher Gestaltungsmittel, aus. Mögliche Lösungen sind vorhanden.
Kommentar8-10. KlasseGymnasium2 SeitenKommentar8-10. KlasseGymnasium2 Seiten
Einheit
Kooperatives digitales SchreibenAusgehend von Stalders Überlegungen zu einer „Kultur der Digitalität“ (2016) skizziert der Beitrag digitale kooperative Schreibarrangements für den Deutschunterricht, die an außerschulische Schreibpraktiken in sozialen Medien anknüpfen und gleichzeitig Formen automatisierten kollaborativen Schreibens, so wie sie durch Programme, wie ChatGPT, Google Docs etc., begünstigt werden, systematisch einzubinden und zu reflektieren.
Kommentar5-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenKommentar5-13. KlasseSekundarstufe11 Seiten
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