Unterrichtsmaterialien Englisch: Redewendungen & Formulierungen
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Die kognitive HardwareGehirnzentren; Bedeutungskonstruktion; Aufmerksamkeit; Informationsspeicherung; Sprache und Bildverarbeitung; Sprachverstehen und Sprachproduktion; Die Organisation des mentalen Lexikons; Wortschatzvermittlung im Fremdsprachenunterricht; Sprachverarbeitung und Fehlerkorrektur; Übungsaufgaben zur Wissenskontrolle; Weiterführende Literatur
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Anforderungen und FehlerInhaltliche Anforderungen und Fehler; Sprachliche Anforderungen und Fehler; Formale Anforderungen und Fehler; Überblick über Fehler- und Anforderungskategorien
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Die Förderung der literarischen EntwicklungEinführung; Literarische Entwicklungsziele; Wahl der Lerninhalte: Was sollen SuS lesen? ; Strukturierung der Lerninhalte: Wie lassen wir SuS lesen?; Vermittlung: Wie üben die SuS?; Evaluation und Prüfung; Zur Reflexion
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Integration von Literatur und SprachfertigkeitEinleitung; Ausgangspunkte eines sprachorientierten Ansatzes; Lesefertigkeit und Literatur; Hörverstehen und Literatur; Sprech-/Gesprächsfertigkeit und Literatur; Schreibfertigkeiten und Literatur; Evaluation und Prüfung; Zur Reflexion
Verwandte Themen
Einheit
KompetenzorientierungGrundlagen; Kommunikative Kompetenzen; Interkulturelle und transkulturelle Kompetenzen; Methodische Kompetenzen; Kompetenzorientierung in Unterrichtsplänen; Zusammenfassung
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Klassenarbeit 8Die SuS bearbeiten ein Diktat und ein Leseverstehen. Anschließend formulieren sie zu vorgegebenen Sätzen Fragen mit verschiedenen Fragewörtern, wobei ebenfalls eine Kombination aus Fragewort und Präposition möglich ist. Zudem formen sie in einem Lückentext Adjektive zu Adverbien und und beschäftigen sich mit „Falschen Freunden“ im Wortschatz.
Einheit
Better use of English In diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit dem Thema Better Use of English. Dabei bearbeiten und besprechen die Lernenden Aspekte der englischen Sprache wie Synonyme, Adjektive, Konjunktionen, Präpositionen, Adverbien um ihre sprachlichen Ausdruck zu verbessern. Auch besprechen die SchülerInnen das Schreiben von Texten und Idiomatik.
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