Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Exogene und endogene Prozesse
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Lehrtexte - Teil 2Definition Wüsten; Definition Wüsten (Lösung); Wendekreiswüste; Wendekreiswüste (Lösung); Wüstentypen; Wüstentypen (Lösung); Beispiele für Wüstentypen; Beispiele für Wüstentypen (Lösung); Binnen- und Küstenwüste; Binnen- und Küstenwüste (Lösung); Wüstenarten; Wüstenarten Lösung); Formschaffende Prozesse in den Wüstenlandschaften; Formschaffende Prozesse in den Wüstenlandschaften (Lösung); Fremdlingsfluss; Fremdlingsfluss (Lösung); Verwitterung; Verwitterung (Lösung); Desertifikation; Desertifikation (Lösung); Anpassung der Pflanzen; Anpassung der Pflanzen (Lösung); Wüstentiere; Wüstentiere (Lösung)
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Womit unterrichten wir?Unterrichtsmedien; Abstraktionsgrad medialer Information; Originale Gegenstände; Medienerziehung; Bilder; Luft- und Satellitenbilder; Film / Video; Zahl / Statistik / Diagramm; Karte und Atlas; Anamorphe Karten; Schulbuch; Dreidimensionale Modelle; Merkbild; Informationsblatt – Arbeitsblatt – Arbeitsheft; Karikatur; Digitalisierung; Computer; Geographische Informationssysteme (GIS)
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UnterrichtsmedienMedienbegriff; Funktionen von Unterrichtsmedien; Systematik der Medien; Einzelbetrachtungen von Medien; Wichtige Medienträger; Medienbildung und -kompetenz
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Sektion Werkzeuge: Geodaten - AnwendungKritische Geoinformationswissenschaft; Fernerkundung; Datenbeschaffung; Big Spatial Data; Soziale Netzwerkanalyse; Mobile Methoden; Tiere als lebendige Werkzeuge; Mobilfunkdaten; Diskursforschung in digitalen Medien
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Medien im GeographieunterrichtDidaktische Modelle und Medieneinsatz im Geographieunterricht; Definition und Klassifikation; Ziele und Funktionen des Medieneinsatzes; Auswahlkriterien für den Medieneinsatz; Personale Medien; Originale Gegenstände; Dreidimensionale Modelle; Bilder (Fotos); Grafische Medien; Wortmedien (Sprachmedien); Numerische Medien; Kartographische Medien; Filme; Verbundmedien; Digitale Medien; Medienverbund; Medienerziehung; Medienforschung
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Methoden im GeographieunterrichtDidaktische Modelle und Unterrichtsmethoden; Definition und Klassifikation; Methodische Prinzipien; Sozialformen; Aktionsformen; Organisationsformen der Unterrichtsinhalte; Artikulationsformen/Verlaufsformen; Exkursionen; Projekte; Moderationsmethode; Lernen durch Lehren (LdL); Spiele; Stationenlernen oder Lernzirkel – eine Form der Freiarbeit; Experimente; Methodenwechsel im Geographieunterricht
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Formen und Entstehung der SchichtstufenlandschaftDie SuS bekommen einen Eindruck davon, was Schichtstufenlandschaften ausmachen. Dazu lernen sie, was man unter einer Schichtstufe versteht und wie eine solche Landschaft entsteht. Weiterhin betrachten die Lernenden exemplarisch das süddeutsche Schichtstufenland und erstellen ein geologisches Profil. In einer Lernerfolgskontrolle überprüfen die SuS abschließend ihr Wissen.
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