Unterrichtsmaterialien Erdkunde: Klassenstufe 2
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Zugänge zum naturwissenschaftlichen Lernen öffnenGrundlegende Prinzipien für Zugänge im naturwissenschaftlichen Unterricht; Fokus 1: Ansätze handlungsbezogenen Lernens; Fokus 2: Ansätze genetischen Lernens; Fokus 3: Ansätze des problem- und projektorientierten Lernens; Aktiv-entdeckende, eigenständige und dialogische Lerngelegenheiten im naturwissenschaftlichen Unterricht; Tests zur Selbstkontrolle – Anstöße zum Weiterdenken; Anregungen für die Schulpraxis und zum Weiterstudium
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Sprache und fachliches Lernen: Die Rolle der Sprache im naturwissenschaftlichen UnterrichtSprache und naturwissenschaftliches Lernen; Ergebnisse aus den PISA- und TIMSS-Studien; ‚Scientific literacy‘ – naturwissenschaftliche
Grundbildung; Vier Dimensionen der Sprache im naturwissenschaftlichen
Unterricht; ‚Sprache im Fach‘ in den Bildungsstandards und Lehrplänen; Zusammenfassung
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UnterrichtsmedienMedienbegriff; Funktionen von Unterrichtsmedien; Systematik der Medien; Einzelbetrachtungen von Medien; Wichtige Medienträger; Medienbildung und -kompetenz
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Geographiedidaktik – Definition und AbgrenzungAllgemeine Didaktik und Geographiedidaktik; Grundfragen der Geographiedidaktik; Stellung im System der Wissenschaften
Verwandte Themen
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Grundlagen aus der Pädagogischen PsychologieEntwicklungspsychologische Aspekte; Lernpsychologische Grundlagen; Anwendung psychologischer Erkenntnisse in der Didaktik
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Sektion Werkzeuge: Geodaten - AnwendungKritische Geoinformationswissenschaft; Fernerkundung; Datenbeschaffung; Big Spatial Data; Soziale Netzwerkanalyse; Mobile Methoden; Tiere als lebendige Werkzeuge; Mobilfunkdaten; Diskursforschung in digitalen Medien
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Sektion Welt: Geodaten - GesellschaftVerkörperung; Datafizierung; Geomediatisierung; Regieren und Steuern; Raum; Kindheit; Smart Home; Smart City; Digital Development/ICT4D
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