Unterrichtsmaterialien Erdkunde: USA
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Zum Thema - Ab Klasse 11 - Teil1Sozialräumliche Stadtgliederung; Umweltprobleme in der Stadt; Europäische und US-amerikanische Städte im Vergleich; Entwicklung des Wohnungsbaus in Europa und in den USA; Städte in Entwicklungsländern; Weltweite Verstädterung; Megastädte; Vergleich des suburbanen Raums in Europa und in den USA; Segration von Bevölkerungsgruppen in US-amerikanischen Großstädten;
Didaktik und Methode
5-13. Klasse
Sekundarstufe
10 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe10 SeitenTesten kostet nichts
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Any crop – somewhere - Strukturen und Vielfalt der Landwirtschaft USADieser Beitrag erläutert die Strukturen und die Vielfalt der US-amerikanischen Landwirtschaft. Dabei geht er auf statistische Grundlagen, Betriebe und ihre Flächengrößen sowie auf die Rechtsformen ein. Abschließend beschreibt der Beitrag Produkte, Erlöse und Vielfalt der Landwirtschaft.
Didaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenDidaktik und Methode5-13. KlasseSekundarstufe6 Seiten
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Die führende Wirtschaftsmacht USADie SuS beschäftigen sich mit der Wirtschaftsmacht USA und analysieren dabei, welche Faktoren des Landes den Aufstieg zur führenden Wirtschaftsmacht begünstigen. Weiterhin erklären die Lernenden mit Hilfe eines Schaubildes, weshalb das Ausland in den USA investiert und welche Bedeutung diese Investitionen für die Handelsbeziehungen haben.
Erdkunde9-10. KlasseGymnasium2 SeitenErdkunde9-10. KlasseGymnasium2 Seiten
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Die derzeitigen Strukturen der US-Landwirtschaft - Ergebnisse des Agrarzensus 2012Alle fünf Jahre wird in den USA ein Agrarzensus erhoben. Er ist die detaillierteste und verlässlichste Quelle für Aussagen über die sektoralen und regionalen Strukturen der Landwirtschaft in den USA. Der folgende Beitrag greift unterrichtsrelevante Ergebnisse heraus und dient als kommentierte Materialsammlung.
Agrarrohstoffe5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenAgrarrohstoffe5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenVerwandte Themen
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Die Wirtschaftsleistung der USADie SuS ordnen der Wirtschaft der USA in der Weltwirtschaft im Vergleich mit China eine Position zu und vergleichen die Weltwirtschaftsleistung mit dem Export der USA. Weiterhin erstellen die Lernenden eine MindMap zur US-Wirtschaft und erörtern die Begriffe industrielle und postindustrielle Dienstleistungsgesellschaft.
Erdkunde9-10. KlasseGymnasium3 SeitenErdkunde9-10. KlasseGymnasium3 Seiten
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Der nordamerikanische KontinentStation 1: Topografischer Überblick und naturräumliche Gliederung USA (1+2); Station 2: Bevölkerung, Städte und Wirtschaft in den USA; Station 3: New Orleans und Katrina; Station 4: Strukturwandel in der Landwirtschaft; Station 5: Bodenzerstörung in den Great Plains (1+2); Station 6: Schutzmaßnahmen gegen Bodenzerstörung; Station 7: Vom Tellerwäscher zum Millionär? – Wirtschaftliche Stellung der USA; Station 8: Schwerindustrie oder Hightech Industrie; Station 9: Urban Sprawl – am Beispiel L.A.; Station 10: Washington, D.C.: Die fragmentierte Stadt
Erdkunde9-10. KlasseGymnasium12 SeitenErdkunde9-10. KlasseGymnasium12 Seiten
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50 Jahre Mondlandung20. Juli 1969, 20:17 UTC (21:17 MEZ, 14:17 USA Central Time): Neil A. Armstrong hat nach kurzer kritischer Phase im Landeanflug das Landemodul (lunar excursion module, LEM) „Eagle“ der Apollo-11-Mission sicher im Mare Tranquillitatis gelandet, exakt auf den Mondkoordinaten 0.67408°N/23.47297°E. Die USA hatten den Wettlauf zum Mond gewonnen. Gut sechs Stunden später, um 2:56 UTC (3:56 MEZ, 20:56 USA Central Time), setzt Armstrong seinen Fuß auf den Mond und spricht den legendären Satz: „That’s one small step for (a) man, one giant leap for mankind.“ 20 Minuten danach hatte auch sein Kollege Edwin E. („Buzz“) Aldrin die Landefähre verlassen. Fast 600 Millionen Menschen in aller Welt sind Zeugen dieses Ereignisses. Doch bis dahin war es ein langer Weg.
USA5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenUSA5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
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