Unterrichtsmaterialien Französisch: Klassenstufe 9

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Zeitformen

Feste und Traditionen

Frankreich und die Frankophonie

Geschichte Frankreichs und der Frankophonie

Frankophone Kultur und Gesellschaft

Soziale Entwicklungen und Probleme

Französische Lebensweise

114

Ausbildung und Beruf

Freizeit und Interessen

Berufliche Situationen

Private Situationen

Studium und Arbeit

Interkulturelle Kommunikation

Social Media

Szenisches Darstellen und Spielen

Textverstehen/ Texterschließung

Révisions/ Wiederholung

Angleichung nach Genus

Präpositionen des Ortes

Être et avoir

Interrogativpronomen

Idiomatische Wendungen

Untersuchung der Inhalt-Form-Beziehung

Begrüßung und Verabschiedung

Zahlen Französisch

Korrekte Aussprache und Intonation üben

Vokabeln

Alltagssprache

Gesprächskonventionen und Kommunikationssituationen

Tage

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Einheit

À découvrir

TOPO – l’actu dessinée: Ein Nachrichtenmagazin für Jugendliche in Comic-Form

Comics / BDs

5-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seite

Comics / BDs

5-13. Klasse

Sekundarstufe

1 Seite

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Die Klasse als „usine à bruits“ - Das Lied Flip, flap, flop von Les Ogres de Barback

Einheit

Die Klasse als „usine à bruits“ - Das Lied Flip, flap, flop von Les Ogres de Barback

Auf der Basis des 30-Sekunden-Chansons in BD-Sprache Flip, flap, flop der Gruppe Les Ogres de Barback werden eine Reihe von kreativen, handlungsorientierten Übungssequenzen für den Französischunterricht ab erstem Lernjahr vorgestellt: ein phonetisches warming-up durch Wiederholung von Lauten im Call-Response-Verfahren, das Auswendiglernen und Vortragen des amüsanten Liedtexts, Musizier- und Klangspiele (mit Arbeitsblatt), kreatives Schreiben, ein Vergleich mit anderen Klangdarstellungen (Arbeitsblatt) und Musikstücken sowie ein Vergleich von Tiergeräuschen (hierzu findet sich eine tabellarische Übersicht).

Comics / BDs

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Comics / BDs

5-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Einheit

Le marchand d’éponges

Arbeit mit der BD; Vor der Lektüre: 1. Les bases; 2. Autour du sujet SDF; 3. Une approche vers la BD; Während der Lektüre: 1. Le SDF et la dame en manteau de fourrure (pages 5–11); 2. L’arrestation – au commissariat (pages 12–25); 3. Dans le métro (pages 26–32); 4. L’émissaire du ministère (pages 33–36); 5. Deux moments parallèles (pages 37–40/1 et pages 40/2–42/1); 6. « Tout est bien qui finit bien. » (pages 42/2–52); Nach der Lektüre: 1. Variante 1 : Literaturvergleich; 2. Variante 2 : Theaterpädagogik; 3. Variante 3 : Kreatives Schreiben; 4. Variante 4 : Grammatikwiederholung und Vertiefung; 5. Variante 5 : Vorschläge zur Leistungskontrolle; 6. Variante 6 : Sprechen; 7. Variante 7 : Verschiedenes; 8. Variante 8 : Landeskunde

Comics / BDs

9-10. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

Comics / BDs

9-10. Klasse

Sekundarstufe

13 Seiten

Einheit

Roman graphique: Der arabische Frühling

Die SuS setzen sich anhand des roman graphique "Sidi Bouzid Kids" von Eric Borg und Alex Talamba mit dem Arabischen Frühling und Ereignissen in Tunesien auseinander. Zudem beschäftigen sie sich mit den Gestaltungsmöglichkeiten in einem roman graphique und analysieren den Einfluss von Bildern.

Comics / BDs

9-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Comics / BDs

9-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Verwandte Themen

Einheit

« Je ne marche plus à l’ombre »

Dieser Beitrag stellt neue Musik von Eddy de Pretto vor, die im Unterricht genutzt werden kann. Dabei geht der Beitrag auf das Lied « Je ne marche plus à l’ombre » und das Album "À tous les bâtards". Ein anderer Beitrag stellt das digitale Tool Pixton vor, welches genutzt werden kann um eigene Comics (BD) zu erstellen.

Comics / BDs

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Comics / BDs

5-13. Klasse

Sekundarstufe

2 Seiten

Einheit

Après la lecture

Die SuS üben zu dem Text passende Vokabeln ein und setzen sie in einen Lückentext ein. Anschließend diskutieren sie über die verschiedenen Positionen und überlegen, ob Handys an Schulen verboten werden sollten. Die Lernenden schauen ein weiteres Video und beantworten dazu fragen. Zuletzt analysieren sie ein Comic. Lösungen sind vorhanden.

Comics / BDs

8-13. Klasse

Gymnasium

14 Seiten

Comics / BDs

8-13. Klasse

Gymnasium

14 Seiten

Einheit

Une île paradisiaque

In diesem Material beschäftigen sich die SchülerInnen mit einem Comic (bande dessinée). Hierbei lernen Sie Comicseiten zu beschreiben und lesen den Comic. Ebenfalls können sich die SchülerInnen eine Weiterführung für den Comic ausdenken.

Comics / BDs

9-13. Klasse

Gymnasium

5 Seiten

Comics / BDs

9-13. Klasse

Gymnasium

5 Seiten