Unterrichtsmaterialien Geschichte: Deutung historischer Quellen
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Der Erste Weltkrieg: Historische Romane und Quellen im VergleichDie SuS lesen Texte zur Thematik des ersten Weltkrieges. Dabei fassen sie deren Inhalte zusammen und vergleichen die Wirkung der Texte. Abschließend finden die SuS Unstimmigkeiten und überlegen sich die Bedeutung und Zuverlässigkeit historischer Romane.
Bedeutung des Mönchtums
5-13. Klasse
Sekundarstufe
6 SeitenBedeutung des Mönchtums5-13. KlasseSekundarstufe6 SeitenTesten kostet nichts
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„Ad fontes …“ - Schülervorstellungen zur Funktion historischer Quellen am Beispiel der VarusschlachtDie SuS erkennen im Umgang mit verschiedenen Quellen, dass Geschichte keine feststehende Ansammlung von Fakten ist. Vielmehr diskutieren sie verschiedene Betrachtungsweisen anhand Quellenarbeit zur Varusschlacht.
Deutung historischer Quellen5-13. KlasseGesamtschule7 SeitenDeutung historischer Quellen5-13. KlasseGesamtschule7 Seiten
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Eine unterstützende Tabelle mit Sprachbausteinen zur Interpretation von QuellenDieser Beitrag macht auf das Förderprogramm "Denkmal aktiv" aufmerksam, welches Projektideen von SuS finanziell und fachlich unterstützt. Des Weiteren wird eine Tabelle mit Sprachbausteinen zur Interpretation von Quellen präsentiert, welche die SuS bei der Quellenarbeit unterstützt.
Deutung historischer Quellen5-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenDeutung historischer Quellen5-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
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Historische Quellen und MärchenEin Brief aus Chile; Ein Märchen; Historische Quelle und Märchen – was ist der Unterschied?
Deutung historischer Quellen5-7. KlasseGrundschule4 SeitenDeutung historischer Quellen5-7. KlasseGrundschule4 SeitenVerwandte Themen
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Funde und Befunde: Zur Systematik urgeschichtlicher QuellenDefinition und Systematik historischer Quellen; Definition und Systematik urgeschichtlicher Quellen; Konzept des Geschlossenen Fundes; Hauptkategorien urgeschichtlicher Quellen
Deutung historischer Quellen10-13. KlasseSekundarstufe 258 SeitenDeutung historischer Quellen10-13. KlasseSekundarstufe 258 Seiten
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Literatur als historische QuelleLiteratur und Geschichte – die Verknüpfung der beiden Begriffe lässt unterschiedliche Lesarten zu. Man kann dabei etwa an literaturgeschichtliche Zusammenhänge oder an Grundprobleme des Erzählens denken, beispielsweise die Debatte um den linguistic turn und um Narrativität. Hier soll es ganz grundlegend zunächst darum gehen, die folgenden Aspekte auseinanderzuhalten: einerseits literarische Darstellungen historischer Themen und andererseits literarische Texte als historische Quellen.
Deutung historischer Quellen5-13. KlasseGesamtschule10 SeitenDeutung historischer Quellen5-13. KlasseGesamtschule10 Seiten
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Ein historischer Gesetzesentwurf als verfremdete Quelle im EinstiegDie SuS lesen einen verfremdeten historischen Gesetzesentwurf in der Annahme, dieser sei aktuell, und überlegen sich dessen Folgen und Gründe für die Veranlassung. Danach werden sie aufgeklärt und formulieren weitere Fragen nach dem historischen Kontext des Gesetzes.
Deutung historischer Quellen5-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenDeutung historischer Quellen5-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
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