Unterrichtsmaterialien Geschichte: Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation/ Mittelalter bis 1806
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Teil III. Jüdische Religion in der erlebten GeschichteVon den Anfängen bis zur Diadochenherrschaft (323 v. Chr.); Von der Diadochenherrschaft bis zur Zerstörung des Zweiten Tempels; Die formative Periode des rabbinischen Judentums (70 n. Chr. bis zur arabischen Eroberung); Von der arabischen Expansion bis zur Vertreibung aus Spanien (632–1492); Jüdische Religion von 1492 bis zur Aufklärung; Jüdische Religion seit der Aufklärung; Zionismus und jüdische Religion
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Lexikon zum Aufgeklärten Absolutismus in Europa - Teil 5Säkularisierung, Säkularisation; Scheffer, Carl Fredrik; Schimmelmann, Heinrich Ernst; Schlettwein, Johann August; Schlosser, Johann Georg; Schlözer, August Ludwig von; Schtscherbatow, Michail Michajlowitsch, Fürst von; Schule; Sinklaire, Fredrik Carl; Sonnenfels, Joseph von; Sozialreformen; Sozietäten, aufgeklärte; Staatskirchentum; Staat, Staatstheorien; Stände; Struensee, Johann Friedrich, Graf von; Swieten, Ger(h)ard van; Swieten, Gottfried Bernhard van
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Zwischen „Ständestaat“ und „Absolutismus“: Herrschaftsbildung und HerrschaftsformenHerrschaftsformen in der Frühen Neuzeit; Herrschaftslegitimationen in der Frühen Neuzeit
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MittelalterKirchengeschichte des Mittelalters im Überblick; Hauptthemen der mittelalterlichen Kirchengeschichte; Mission; Mönchtum; Frömmigkeit; Kreuzzüge; Papsttum; Scholastik; Humanismus; Christen und Juden; Christen und Muslime; Aufgaben; Mittelalter im Internet
Verwandte Themen
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Differenzierung und Vielfalt im Spätmittelalter (seit der Mitte des 13. Jahrhunderts)Die mittelalterliche Stadt; Die Hanse, die deutsche Ostsiedlung und der preußische Deutschordensstaat; Habsburger, Wittelsbacher, Luxemburger:
vom Interregnum zu Karl IV.; Gesellschaft und Kirche in der Krise; Europäische Politik und Reichsreform am Ende des Mittelalters
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Das Mittelalter Dieses Kapitel umschließt Arbeitsmaterial zum Thema "Das Mittelalter" mit den Unterthemen: Karl der Große; Leben auf der Burg; Leben in der Stadt. Die Schülerinnen und Schüler erhalten zunächst einen Themenwortschatz, den sie für eine leichtere Erschließung der Themen erarbeiten können. Die Aufgaben der Lernenden enthalten vor allem das Einsetzen der richtigen Begrifflichkeiten anhand von Bildern und das Vokabeln lernen. Zusätzlich gibt es zu jedem Themenkomplex Lösungsblätter.
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I. FachwissenschaftHerrschaft und Partizipation: Weltbilder ,Entwicklungslinien und strukturelle Kennzeichen der mittelalterlichen Gesellschaft; „Mein Burkhard, laß uns einander helfen, wir wollen wol auskommen“. Die Konstruktion von Geschlecht im
europäischen Mittelalter; Dis/ability History – eine neue Perspektive auf die mittelalterliche Gesellschaft; Mittelalterarchäologie – Wie Archäologie und Sachquellen den Blick verändern; „Das Mittelalter“ – das gab es nicht. Es ist aber da und mehr als zuvor
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