Unterrichtsmaterialien Geschichte: Nachkriegszeit

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Vom Zweiten Weltkrieg zum geteilten Deutschland - M7-M12

Einheit

Vom Zweiten Weltkrieg zum geteilten Deutschland - M7-M12

Von vier Besatzungszonen zu zwei deutschen Staaten; In den Trümmern der Städte – Wohnungsnot in Deutschland; Hamstern und Schwarzmarkt – Hunger in der Nachkriegszeit; Meine Mütze, mein Mantel – Das Gedicht „Inventur“; Gedenkorte zum Nationalsozialismus –Lesetexte; Gedenkorte zum Nationalsozialismus – Aufgaben zu den Lesetexten

20. Jahrhundert

5-13. Klasse

Berufliche Schule

11 Seiten

20. Jahrhundert

5-13. Klasse

Berufliche Schule

11 Seiten

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Die Wahrnehmung des Dritten Reiches in der unmittelbaren Nachkriegszeit – Arbeiten an Stationen

Einheit

Die Wahrnehmung des Dritten Reiches in der unmittelbaren Nachkriegszeit – Arbeiten an Stationen

Die SuS analysieren Zahlen einer Meinungsumfrage im Oktober 1948 bezüglich des Nationalsozialismus und seiner Ausführung. Des Weiteren fassen sie die Inhalte der Stuttgarter Erklärung der evangelischen Kirche 1945 zusammen und vergleichen diese mit der Erklärung der katholischen Bischofskonferenz. Abschließend reflektieren die SuS den Umgang der Deutschen mit dem Nationalsozialismus nach 1945.

1945

7-13. Klasse

Gymnasium

7 Seiten

1945

7-13. Klasse

Gymnasium

7 Seiten

Arbeitsmigranten in der Nachkriegszeit in Deutschland

Einheit

Arbeitsmigranten in der Nachkriegszeit in Deutschland

Diese Unterrichtseinheit gibt einen Überblick über die Geschichte der Migration von den Hugenotten über die Arbeitskräftewanderung in der Nachkriegszeit bis zur aktuellen Flüchtlingsbewegung. Die Schüler*innen setzen sich anhand von eindrücklichen Texten, Bildern und Grafiken mit Flucht- und Migrationsursachen auseinander und diskutieren, warum Deutschland ein Einwanderungsland ist.

20. Jahrhundert

8-9. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

20. Jahrhundert

8-9. Klasse

Gesamtschule

8 Seiten

Einheit

Lehrtexte - Teil 1

Frühgeschichte; Römische Besatzung; Frankenreich und Ostfrankenreich; Heiliges Römisches Reich; Auf dem Weg zum Nationalstaat; Nachkriegszeit bis heute

20. Jahrhundert

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten

20. Jahrhundert

5-10. Klasse

Sekundarstufe 1

7 Seiten

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Das Wunder von Bern? – Ein „Mini-Projekt“ auf Spurensuche zwischen Realität und Fiktion

Einheit

Das Wunder von Bern? – Ein „Mini-Projekt“ auf Spurensuche zwischen Realität und Fiktion

Welche historisch authentischen Zustände und Ereignisse können Schülerinnen und Schüler im Spielfilm „Das Wunder von Bern“ entdecken? Was wurde bewusst weggelassen? Was ist frei erfunden? Und vor allem: Warum arbeitet der Film mit diesem Balance-Akt zwischen Realität und Fiktion? Während dieses „Mini-Projekts“ wiederholen Schülerinnen und Schüler anhand des Spielfilms wichtige geschichtliche Entwicklungen in den frühen Jahren der neu gegründeten Bundesrepublik. Außerdem wird das Ausblenden und Verfälschen historischer Tatsachen medienkritisch hinterfragt.

20. Jahrhundert

10. Klasse

Realschule

22 Seiten

20. Jahrhundert

10. Klasse

Realschule

22 Seiten

Unter dem Firmament der Freiheit - 1945 und die Stunde Null

Einheit

Unter dem Firmament der Freiheit - 1945 und die Stunde Null

Grundkenntnisse der unmittelbaren Nachkriegszeit gehören zu den unverzichtbaren Unterrichtsvoraussetzungen für ein Verständnis der Zeitgeschichte. In jenen Jahren wurden grundlegende Entscheidungen getroffen, die über Jahrzehnte die „große Politik“ in Mitteleuropa bestimmt haben. Gleichwohl sind in den letzten Jahren unter dem Einfluss von Alltags-, Sozial- und Mentalitätsgeschichte die Probleme der einfachen Menschen stärker in den Mittelpunkt der didaktischen Zugangsweisen gerückt.

Nachkriegszeit

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Nachkriegszeit

5-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Die schwierige Integration im Niedersachsen der Nachkriegszeit

Einheit

Die schwierige Integration im Niedersachsen der Nachkriegszeit

Die SuS analysieren das Essay "Die große Wanderung" von Hans Magnus Enzensberger über den Umgang mit Fremden. Des Weiteren erarbeiten sie an verschiedenen Beispielen, wie Flüchtlinge und Vertriebene in der Nachkriegszeit aufgenommen wurden. Abschließend vergleichen die SuS diese Erfahrungen mit denen eines Italieners, der 1961 nach Deutschland kam.

Nachkriegszeit

5-10. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

Nachkriegszeit

5-10. Klasse

Gesamtschule

6 Seiten

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