Unterrichtsmaterialien Geschichte: Olympische Spiele
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NS-Inszenierung: Olympische Spiele 1936 in BerlinDie SuS lesen jeweils einen Text von Victor Klemperer und dem französischen Botschafter über die Olympischen Spiele 1936 in Berlin. Davon ausgehend analysieren sie, wie die Nationalsozialisten diese Sportveranstaltung propagandistisch für das In- und Ausland instrumentalisierten und stellen Unterschiede zwischen der Wirklichkeit und Inszenierung heraus. Abschließend betrachten die SuS ein Plakat der Olympischen Spiele und erklären, wie sich die Nationalsozialisten nach außen präsentieren wollten.
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Olympische Spiele der Antike – Die GrundlagenWettkämpfe in der Antike – Die Olympischen Spiele; Ein antikes Heiligtum – Olympia; Zeus und Co. – Spiele zu Ehren der Götter
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Olympische Spiele der Antike – Die GrundlagenWettkämpfe in der Antike – Die Olympischen Spiele; Ein antikes Heiligtum – Olympia; Zeus und Co. – Spiele zu Ehren der Götter
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Lehrtexte - Teil 2Antike (1); Antike (2); Antike (1 & 2) (Lösung); Die Große Kolonisation; Die Große Kolonisation (Lösung); Athen (1); Athen (2); Athen (1 & 2) (Lösung); Spartanische Erziehung (1); Spartanische Erziehung (2); Spartanische Erziehung (1 & 2) (Lösung); Spartanische Erziehung (1 & 2) (Lösung); Die athenische Demokratie I (1); Die athenische Demokratie I (2); Die athenische Demokratie I (1 & 2) (Lösung); Die athenische Demokratie II (1); Die athenische Demokratie II (2); Die athenische Demokratie II (Lösung); Der Alltag (1); Der Alltag (2); Der Alltag (Lösung); Architektur (1); Architektur (Lösung); Städtebau (1); Städtebau (2); Städtebau (1 & 2) (Lösung); Städtebau (1 & 2) (Lösung); Universalgelehrte (1); Universalgelehrte (2); Universalgelehrte (1 & 2) (Lösung); Universalgelehrte (1 & 2) (Lösung); Mythos; Mythos (Lösung); Mädchenerziehung im antiken Griechenland (1); Mädchenerziehung im antiken Griechenland (2); Mädchenerziehung im antiken Griechenland (1 & 2) (Lösung); Olympische Spiele; Olympische Spiele (Lösung); Athenische Demokratie
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Demokratie und Freiheit in der AntikeDie SuS beschäftigen sich mit dem Scherbengericht und weiteren Unfreiheiten und undemokratischen Verhältnissen im Alltag der Antike. Sie erkennen, dass eine Demokratie, wie wir sie heute kennen, nicht mit der der Antike vergleichbar ist.
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Praxisbeispiele„Handlungsorientierte Staatsbürgerkunde“ : Demokratische Systeme; Geschlechterrollen; Olympische Spiele und Politik; Politische Inszenierungen : Politik und Medien
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Die Olympischen Spiele – Jetzt auch auf dem SchulhofOlympische Spiele auf dem Schulhof – Disziplinen; Olympische Spiele auf dem Schulhof – Organisation; Die Olympischen Spiele – Teste dein Wissen!
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