Unterrichtsmaterialien Geschichte: Rom
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Einheit
Lehrtexte - Teil 4Europa; Europa (Lösung); Leben in der Steinzeit; Leben in der Steinzeit (Lösung); Werkzeuge der Steinzeit (1); Werkzeuge der Steinzeit (2); Werkzeuge der Steinzeit (1 & 2) (Lösung); Werkzeuge der Steinzeit (1 & 2) (Lösung); Tiere der Altsteinzeit; Tiere der Altsteinzeit (Lösung); Die antiken Olympischen Spiele; Die antiken Olympischen Spiele (Lösung); Das Römische Reich (1); Das Römische Reich (2); Das Römische Reich (1 & 2) (Lösung); Frankenreich – Karl der Große (1); Frankenreich – Karl der Große (2); Frankenreich – Karl der Große (1 & 2) (Lösung); Frankenreich – Karl der Große (1 & 2) (Lösung); Der erste Kreuzzug; Der erste Kreuzzug (Lösung); Die Reformation; Die Reformation (Lösung); Der Absolutismus in Europa; Der Absolutismus in Europa (Lösung); Katharina II; Katharina II. (Lösung); Das Ende der Idee des absoluten Herrschers; Das Ende der Idee des absoluten Herrschers (Lösung); Napoleon – richtig oder falsch?; Napoleon – richtig oder falsch? (Lösung); Napoleons Kriege – Siege – Niederlagen; Napoleons Kriege – Siege – Niederlagen (Lösung); Die Rheinbundstaaten (1); Die Rheinbundstaaten (2); Die industrielle Revolution; Die industrielle Revolution (Lösung); Der erste Weltkrieg; Der erste Weltkrieg (Lösung); Der zweite Weltkrieg; Der zweite Weltkrieg (Lösung); Die europäische Einigung; Die europäische Einigung (Lösung)
20. Jahrhundert
9-13. Klasse
Sekundarstufe
43 Seiten20. Jahrhundert9-13. KlasseSekundarstufe43 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Lehrtexte - Teil 4Napoleon – richtig oder falsch?; Napoleon – richtig oder falsch? (Lösung); Napoleons Leben und Wirken; Napoleons Leben und Wirken (Lösung); Napoleons Kriege – Siege – Niederlagen; Napoleons Kriege – Siege – Niederlagen (Lösung); Napoleon – Befreier oder Unterdrücker?; Napoleon – Befreier oder Unterdrücker? (Lösung); Kreuzworträtsel; Kreuzworträtsel (Lösung); Das Leben um 1800; Das Leben um 1800 (Lösung); „Schwarze Jäger“; „Schwarze Jäger“ (2); „Schwarze Jäger“(1 & 2) (Lösung); Teilnehmende Truppen der Völkerschlacht; Teilnehmende Truppen der Völkerschlacht (Lösung); Völkerschlachtdenkmäler; Völkerschlachtdenkmäler (Lösung); Der Nationalismus; Der Nationalismus (Lösung)
Altertum7-9. KlasseSekundarstufe 121 SeitenAltertum7-9. KlasseSekundarstufe 121 Seiten
Einheit
Teil II. GeschichteVorbemerkung; Anfänge: Industal-Kultur (ca. 2600–1900 v.Chr.) und
Vedische Religion (ab ca. 1500 v.Chr.); Asketische Bewegungen und Frühe Königreiche (6.Jh. v.Chr.–4.Jh. v.Chr.); Frühe Großreiche und Tempelbauten; Epen und Puranas (ca. 4.Jh. v.Chr.–6.Jh. n.Chr.); Diversifizierung religiöser Traditionen und mittelalterliche Reiche (7.–13.Jh.); Staatskulte, regionale bhakti-Traditionen und die Ausbreitung des Islam (13.–18.Jh.); Britische Kolonialherrschaft und die Debatte um den Hinduismus (18.–20.Jh.); Entwicklungen im 20.Jh. und in der Gegenwart
Altertum10-13. KlasseSekundarstufe 2101 SeitenAltertum10-13. KlasseSekundarstufe 2101 Seiten
Einheit
Das Römische Reich – Teil 1AB 12: Spuren aus dem Römischen Reich – Was bedeuten sie? AB 13: Die Gründung Roms – Sage oder Wirklichkeit? AB 14: SPQR – ein Leitspruch der Römer: Welche Bedeutung hat „SPQR“ für die Römer? AB 15: Das Römische Weltreich – Warum haben die Römer ihr Reich als Weltreich bezeichnet? AB 16: Das Militär im Alten Rom – Warum fasziniert es so viele Menschen, dass Asterix und Obelix ständig gegen die Römer kämpfen und sogar gewinnen? AB 17: Caesar regiert das Römische Reich – Warum wurde Caesar ermordet?
Altertum5-6. KlasseRealschule10 SeitenAltertum5-6. KlasseRealschule10 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Lehrtexte - Teil 5Imperium Romanum (1); Imperium Romanum (2); Imperium Romanum (Lösung 1/2); Römische Städte; Römische Städte (Lösung); Grenzsicherung; Grenzsicherung (Lösung); Limes; Limes (Lösung); Römisches Militärlager; Römisches Militärlager (Lösung); Haus des Lucius; Haus des Lucius (Lösung); Die Römische Stadt; Die Römische Stadt (Lösung); Villa Urbana; Villa Urbana (Lösung); Kleidung der Römer (1); Kleidung der Römer (2); Kleidung der Römer (3); Kleidung der Römer (Lösung 1-3); Die römischen Thermen; Die römischen Thermen (Lösung)
Altertum5-10. KlasseSekundarstufe 123 SeitenAltertum5-10. KlasseSekundarstufe 123 Seiten
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Warum wurde das Römische Reich immer größer?Von Gladiatoren bis zum Limes – Faszination Römern; Vom Dorf zur Großmacht – Wie entstand das Imperium Romanum?; Wie vergrößerte sich das Herrschaftsgebiet der Römer?
Rom und das Imperium Romanum6. KlasseGesamtschule4 SeitenRom und das Imperium Romanum6. KlasseGesamtschule4 Seiten
Einheit
Warum ist das Imperium Romanum untergegangen?Warum konnten die Römer so große Bauwerke errichten?; Warum ist das Imperium Romanum untergegangen?; Glossar – Das Wichtigste auf einen Blick
Rom und das Imperium Romanum6. KlasseGesamtschule3 SeitenRom und das Imperium Romanum6. KlasseGesamtschule3 Seiten
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