Unterrichtsmaterialien Kunst: Analyse und Interpretation von Architektur und Design

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17 Materialien

Einheit

Theater - Teil 7

Zur Aufführungspraxis von Theater; Schulfach Theater?; Zum Beispiel: Antoine Watteau; Commedia dell´Arte

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

15 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

15 Seiten

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Illustration – eine Geschichte im Spiegel technischer Möglichkeiten

Einheit

Illustration – eine Geschichte im Spiegel technischer Möglichkeiten

Die Illustration als eigenständige Kunstform besetzt – pendelnd von Bild zu Sprache – eine Art Nische zwischen Kunst und Literatur. Für den Kunstunterricht bietet die Illustration mit ihren vielen Schnittstellen zur Alltagswelt von SuS ein breit gefächertes Einstiegspotenzial für werkanalytisches Arbeiten.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Kreativität zwischen Person und Funktion - Aktuelles und Grundsätzliches zur Kritik des „schwachen Begriffs“

Einheit

Kreativität zwischen Person und Funktion - Aktuelles und Grundsätzliches zur Kritik des „schwachen Begriffs“

Beschreibt Kunstpädagogik Kreativität als wichtiges Fachziel, dann kann diese heute nicht mehr allein als künstlerische Selbstentfaltung verstanden werden. Tatsächlich stand der Kreativitätsbegriff von Beginn an in der Spannung zwischen pädagogischen Hoffnungen auf seine personalen Bildungsmöglichkeiten einerseits und seiner funktionalistischen Erfindung durch Militär und Industrie andererseits.

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

7 Seiten

Foto – Fotografiegeschichte und -genres: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Einheit

Foto – Fotografiegeschichte und -genres: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Das wechselseitige Abhängigkeitsverhältnis von Fotografie und Malerei wird fokussiert. Darüber hinaus soll die Frage nach der Komplizenschaft der Fotografie bei Wirklichkeitskonstruktion verhandelt werden. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.

Aktionskunst

1-13. Klasse

Grundschule

5 Seiten

Aktionskunst

1-13. Klasse

Grundschule

5 Seiten

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Verfahren der Analyse und Interpretation

Wahrnehmen

Wir kleiden uns mit Papier - Bekleidung und Selbstinszenierung

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Wir kleiden uns mit Papier - Bekleidung und Selbstinszenierung

Die SuS sind von der Chance fasziniert, Bekleidung selbst herzustellen. Das Material Papier wird sowohl in seinen technischhandwerklichen als auch in seinen sinnlich- ästhetischen Erfahrungsdimensionen verwendet – entweder durch das Erproben während der Gestaltungsprozesse oder spätestens beim Tragen der Kleidungsstücke am eigenen Körper.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

4 Seiten

Plastik / Objekt / Installation - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Einheit

Plastik / Objekt / Installation - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

In diesem ersten Text der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ soll der Bereich dreidimensionaler Kunstwerke abgeschritten werden, um einerseits seine Bandbreite aufzuzeigen, andererseits konkrete Zugänge, formal-verfahrenstypische Analyseparameter sowie Deutungszusammenhänge vorzustellen, aber vor allem auch, um neugierig zu machen auf die ontologische Vielschichtigkeit der Bildnerei.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Film – Kompositionsanalyse in Bewegung: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

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Film – Kompositionsanalyse in Bewegung: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

In Fortführung der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ widmet sich der nun folgende zweite Teil des Beitrags Film dem filmeigenen Aspekt des bewegten Bildes. Anhand von Filmsequenzen wird in Analogie zur Kompositionsanalyse eines Gemäldes die der Erzählstruktur geschuldete Vorgehensweise untersucht, Bilder in Folge zu inszenieren und mit Bedeutung aufzuladen. Implizit wird dabei die Frage nach der Manipulation von Blick und Zeitempfinden des Betrachters gestellt.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

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