Unterrichtsmaterialien Kunst: Biographischer Kontext

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17 Materialien

Wie kann ich in Seminaren präsentieren und kommunizieren?

Einheit

Wie kann ich in Seminaren präsentieren und kommunizieren?

Vorträge und Referate in Seminaren; Warum ist es manchmal schwierig, im akademischen Umfeld zu sprechen?; Was ist eigentlich gute Kritik?

Biographischer Kontext

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

16 Seiten

Biographischer Kontext

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

16 Seiten

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Einheit

Teil II Methoden der Kunsttherapie

Sinneskompensation und Sinnesförderung; Formwahrnehmungsstörung und Gestaltrekonstruktion; Entwicklungskompensation und ästhetische Sozialisation; Tiefenpsychologie und biographisches Erzählen; Erlebnis-, Gestaltungs- und Kunstpädagogik / -therapie; Weiterentwicklung der kunsttherapeutischen Methodik: Die Einflüsse von Kognitionspsychologie, Systemtheorie und Verhaltenstherapie

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

138 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

138 Seiten

Einheit

Teil III Kunsttherapie in der Praxis

Sinneskompensation und Sinnesförderung in der Praxis; Förderung durch Gestaltrekonstruktion; Entwicklungsförderung durch ästhetische Sozialisation; Förderung nach dem tiefenpsychologischen Ansatz und in der Psychiatrie; Gestaltungstherapeutische Förderung in der Praxis

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

84 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

84 Seiten

„Künstlerische Feldforschung“ - Ästhetisch-forschende Zugänge zur Lebenswelt

Einheit

„Künstlerische Feldforschung“ - Ästhetisch-forschende Zugänge zur Lebenswelt

Künstlerische Forschung hat Konjunktur. Unter den Stichworten ästhetische Forschung, künstlerische Forschung oder künstlerische Feldforschung versuchen Kunstpädagogen, Künstler, Designer, Architekten, Theologen, Germanisten, aber auch Handwerker und Industrieunternehmer eine Arbeitsweise zu charakterisieren, die sich im Spannungsfeld zwischen wissenschaftlicher Forschung und künstlerischen Strategien der Weltaneignung befindet. Gemeinsam ist diesen Ansätzen das Verständnis von einer forschenden Auseinandersetzung mit der Lebenswelt. Diese Einführung in das Themenheft geht auch auf Künstlerische Feldforschung im Unterricht ein und stellt in einem Materialteil Kunstwerke der bildenden Kunst zum Thema Weltaneignung und Aufgabenstellungen zur Interpretation dieser Werke für Schülerinnen und Schüler bereit.

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

14 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

14 Seiten

Verwandte Themen

Assoziative Verfahren der Bildrezeption

Begegnung mit einem Kunstwerk

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Formales Betrachten

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Kontext des Kunstwerks

Kunstbegegnung und -betrachtung

Kunstrezeption und -verständnis

Methoden der Kunstbegegnung und -betrachtung

Rezeptionsgeschichtlicher Kontext

Werkbetrachtung

Zeitgeschichtlicher Kontext

Didaktische Ansätze im Förderschwerpunkt ESE

Einheit

Didaktische Ansätze im Förderschwerpunkt ESE

Schwerpunkt: Strukturierung; Schwerpunkt: Schülerbezogenes Unterrichten; Schwerpunkt: Pädagogisch-therapeutische Orientierung; Schwerpunkt: Synthesenbildung; Zusammenfassung und Bewertung; Synoptische Darstellung didaktischer Ansätze im Förderschwerpunkt ESE

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

35 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Grundschule

35 Seiten

Einheit

19. und 20. Jahrhundert

Ernst Theodor Amadeus Hoffmann; Hans Georg Nägeli; Arthur Schopenhauer; Richard Wagner; Eduard Hanslick; Friedrich Nietzsche; Hermann Kretzschmar; Arnold Schönberg; Igor Strawinsky; Theodor W. Adorno; Carl Dahlhaus; Hans Heinrich Eggebrecht

Aufbau des Fünf-Linien-Systems

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

179 Seiten

Aufbau des Fünf-Linien-Systems

10-13. Klasse

Sekundarstufe 2

179 Seiten

Biografieren - Biografische Prozesse im Kunstunterricht

Einheit

Biografieren - Biografische Prozesse im Kunstunterricht

Der Beitrag führt in das Themenheft Biografie im Kunstunterricht ein. Was sind Bilder zur Biografie, welche Bereiche umfasst biografische Arbeit, wie sieht biografische Arbeit in verschiedenen Lebensphasen aus. Weitere Fragen sind, ob biografische Arbeit ein ästhetischer Prozess ist, wie das Verhältnis von Kunst und Biografie aussieht und wie biografische Arbeit in der Schule gestaltet werden kann. Die Heftbeiträge werden kurz vorgestellt.

Biographischer Kontext

1-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten

Biographischer Kontext

1-13. Klasse

Sekundarstufe

7 Seiten