Unterrichtsmaterialien Kunst: Darstellung von Räumlichkeit
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17 Materialien
Einheit
Räumlichkeit wahrnehmenDie SuS erkennen Phänomene der räumlichen Wahrnehmung. Sie erfassen die Merkmale des Raumes begrifflich und stellen einen Raum im Grund- oder Aufriss dar. Zuletzt beschreiben die Lernenden eine Raumatmosphäre.
Analyse
5-10. Klasse
Sekundarstufe 1
4 SeitenAnalyse5-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Zufallsverfahren im Kunstunterricht: StationenarbeitDie SuS erproben verschiedene Zufallsverfahren (Décalcomanie/Blastechnik/einfache raumschaffende Mittel/Collage), indem sie insgesamt vier Stationen bearbeiten. Für jede Station werden konkrete Arbeitsaufträge und Notizzettel bzw. Tabellen für die Auswertung zur Verfügung gestellt.
Bildmotive5-6. KlasseGymnasium6 SeitenBildmotive5-6. KlasseGymnasium6 Seiten
Einheit
Wir fangen ein Motiv mit dem Motivsucher einDie SuS lenken ihre Aufmerksamkeit mithilfe eines selbst gebastelten Motivsuchers auf die erarbeiteten Gestaltungsmittel und erproben ihre Ergebnisse zeichnerisch. Sie fertigen Skizzen an und überprüfen diese anschließend auf Richtigkeit.
Darstellung von Räumlichkeit5-6. KlasseHauptschule1 SeiteDarstellung von Räumlichkeit5-6. KlasseHauptschule1 Seite
Einheit
Wodurch entsteht räumliche Tiefe?Die von den SuS erarbeiteten Prinzipien werden mit Bildbeispielen aufgegriffen und vertieft. Anschließend suchen sie aus verschiedenen Bildern diejenigen aus, die fehlerhaft in der räumlichen Darstellung sind.
Darstellung von Räumlichkeit5-6. KlasseHauptschule1 SeiteDarstellung von Räumlichkeit5-6. KlasseHauptschule1 SeiteVerwandte Themen
Einheit
„Visuelle Alphabetisierung“Dietrich Grünewald betont die Einmaligkeit des Gegenstandsbereichs „Bild“ gegenüber der Sprache. Bildproduktion und Bildrezeption sind demnach nicht mit Textproduktion und Textrezeption – hier im Sinne von Alphabetisierung verstanden – parallel zu setzen.
Assoziative Verfahren der Bildrezeption1-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteAssoziative Verfahren der Bildrezeption1-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Licht und Schatten - Bildwirkungen erzeugen mittels Hell-Dunkel-VerteilungenDer Barock beeindruckt nicht nur durch seine pompösen Kleider, dramatischen Mimiken und ausladenden Gesten, sondern auch durch seine geschickte Verteilung von Hell und Dunkel. Diese werden von den SuS analysiert.
Darstellung des Menschen5-13. KlasseSekundarstufe 13 SeitenDarstellung des Menschen5-13. KlasseSekundarstufe 13 Seiten
Einheit
Natürlich zeichnenDie SuS stellen Licht und Schatten über Verreibungen und Schraffuren grafisch dar. Zudem beschäftigen sie sich mit der grafische Darstellung von Räumlichkeit über Verdeckung. Zuletzt analysieren sie das Bild zum Rasenstück von Albrecht Dürer.
Albrecht Dürer7-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenAlbrecht Dürer7-10. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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