Unterrichtsmaterialien Kunst: Formstruktur der Malerei
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Didaktische Ansätze im kunstpädagogischen DiskursSchwerpunkt: Subjektakzentuierung; Schwerpunkt: Sachzentrierung; Schwerpunkt: Synthesenbildung; Zusammenfassung und Bewertung; Synoptische Darstellung didaktischer Ansätze der Kunstpädagogik
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Teil II Methoden der KunsttherapieSinneskompensation und Sinnesförderung; Formwahrnehmungsstörung und Gestaltrekonstruktion; Entwicklungskompensation und ästhetische Sozialisation; Tiefenpsychologie und biographisches Erzählen; Erlebnis-, Gestaltungs- und Kunstpädagogik / -therapie; Weiterentwicklung der kunsttherapeutischen Methodik: Die Einflüsse von Kognitionspsychologie, Systemtheorie und Verhaltenstherapie
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«Da ist keine Stelle, die Dich nicht sieht …» - Plastisches Arbeiten mit Ton im UnterrichtDer Basisbeitrag führt in das Themenheft "Ton: Gefäss und Figur" ein. Er zeigt die kunstpädagogische Bedeutung dieses Materials sowie kulturelle Bezüge auf und gibt einen Überblick über die Aufsätze des Heftes. Informationen für Lehrpersonen.
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Unterrichtseinheiten zum Thema „farbiges Gestalten“ - Teil 1Technik: Mischfarben aus den Grundfarben herstellen, Thema: Neue Farbstufen kennenlernen; Technik: Mischfarben herstellen, Thema: Kunst entdecken; Farbspiele; Technik: Tupftechnik auf einem Alltagsgegenstand, Thema: Farbvergnügen; Technik: Malerei auf Alltagsgegenständen, Thema: Farb- und Formrhythmus; Technik: Fliesenmalerei, Thema: Wunschfliesen; Technik: Farbschleuder, Thema: Schwünge; Technik: Fließtechnik, Thema: Wasser fließt; Technik: Hell-Dunkel-Kontrast, Thema: Zwei-Farben-Komposition; Technik: Mischtechnik, Thema: Schwarz-Weiß-Komposition
Verwandte Themen
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Auf den Spuren der HöhlenmalereiDie SuS erforschen steinzeitliche Höhlenmalereien und Malen mit selbst hergestellten Farben. Sie erproben systematisch verschiedene Naturfarben und gestalten ein eigenes "Höhlenbild".
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Bühnenbildner und SzenografenAusgewählte Werkbeispiele zeigen exemplarisch ästhetische Auseinandersetzungen mit dem szenischen Raum. Die SuS können grundlegende Kompetenzen im szenischen Spiel erwerben. Zahlreiche Realisierungsbeispiele für die Lehrkraft sind enthalten.
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