Unterrichtsmaterialien Kunst: Nachbilden
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Einheit
Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen: Die bildsamen und in der Kunstpädagogik zu bildenden FähigkeitenBildsame und bildungsbedürftige Fähigkeiten; Methodischer Zugang; Der Zusammenhang von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung; Die Relationalität von Wahrnehmung, Vorstellung und Darstellung; Kunstpädagogische Systematik III: Wahrnehmen, Vorstellen, Darstellen; Literatur zur Vertiefung
Analyse
1-13. Klasse
Grundschule
16 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule16 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Verknotet mit dem Nachbarn - Gemeinsam handeln im Kunst-KollektivIn diesem Beispiel wird gezeigt, wie Studierende einer Kunsthochschule und ihre Dozenten mit künstlerischen Kollaborationsformen experimentieren und ihre Erkenntnisse auf die Planung einer Performance- Einstiegsstunde in einem Oberstufenkurs übertragen.
Experimentieren5-13. KlasseSekundarstufe5 SeitenExperimentieren5-13. KlasseSekundarstufe5 Seiten
Einheit
Schuhe, Taschen, Hüte … - Accessoires aus PapierAus Papier lassen sich unterschiedliche Accessoires herstellen – mit der Funktion, den Körper zu bekleiden, zu schützen oder mit der Absicht, ihn zu schmücken. Die thematischen Assoziationen lassen dabei an geschmückte Hände, bedeckte Köpfe, beschuhte Füße, an Gürtel, Ketten oder Taschen denken. Das Thema Schmuck wurde im vorausgegangenen Heft thematisiert und steht deshalb hier nicht im Fokus.
Alltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseSekundarstufe4 SeitenAlltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseSekundarstufe4 Seiten
Einheit
Grundzüge einer Aufgabendidaktik für den KunstunterrichtInhalte und Ziele; Unterrichtsplanung 1: Aufgabentypen und ihre Funktionen im Reihenkontext; Unterrichtsplanung 2: Kriterien für gute Aufgabenstellungen im Kunstunterricht
Anwendung der Druckgrafik1-13. KlasseGrundschule27 SeitenAnwendung der Druckgrafik1-13. KlasseGrundschule27 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Figuren in BewegungMoosgummi, als farbiges Bastelmaterial bekannt, eignet sich in vielerlei Hinsicht gut für den praktischen Hochdruck. Da es leicht mit der Schere geschnitten werden kann, ist die Bearbeitung schnell und ohne Materialwiderstand zu bewerkstelligen. Auch jüngere Schülerinnen und Schüler unterer Jahrgangsstufen können gut damit umgehen. Das bietet Möglichkeiten für experimentelle Herangehensweisen.
Darstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule7 SeitenDarstellung des Menschen1-13. KlasseGrundschule7 Seiten
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Fotografische Nachbilder - Gemälde mit religiösen Motiven nachstellen und fotografierenDie SuS rezipieren den Bildaufbau religiöser Darstellungen körperlich und fotografieren sich selbst. Zuletzt untersuchen sie Bildaufbau auf seine symbolische Bedeutung hin.
Nachbilden9-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenNachbilden9-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
Einheit
Flimmerbilder nach Bridget Riley – Kontrast und NachbildM4 Rund um Schwarz und Weiß; M5 Was flimmert denn da?; M6 Wie bei Bridget Riley
Farbenlehre3-4. KlasseGrundschule3 SeitenFarbenlehre3-4. KlasseGrundschule3 Seiten
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