Unterrichtsmaterialien Kunst: Performatives Handeln und Aktion im Raum

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Einheit

Skulpturales Handeln

Skulpturales Handeln wird angeregt durch die Auseinandersetzung mit spezifischer Materialität. Der Umgang mit verschiedenen Werkstoffen führt zu Formfindungsprozessen, die auf ihr didaktisches Potenzial hin befragt werden. Zugrunde gelegt wird die Frage, wie ein gestalterischer oder künstlerischer Schaffensprozess abläuft und welche Impulse grundlegende skulpturale Problemstellungen für den Kunstunterricht bieten können.

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1-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

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Wohnen. Raum erfahren. Raum gestalten - Koordination einer Erkundung

Einheit

Wohnen. Raum erfahren. Raum gestalten - Koordination einer Erkundung

Wohnen bezieht sich als Handlung auf den Raum. Es braucht Raum. Eine Wohnung ist ein solcher Raum. Insofern soll das vorliegende Heft keine Fortführung von Unterrichtsansätzen zum Bereich Design und Architektur darstellen. Es liefert vielmehr den Anstoß zu einer Beschäftigung mit den Voraussetzungen von Raum.

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Grundschule

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Kahn, Klose und der Rest - Fußball im Lichte der Ewigkeit

Einheit

Kahn, Klose und der Rest - Fußball im Lichte der Ewigkeit

Vorgestellt wird ein Ausschnitt aus einer Facharbeit, die Strategien der Bedeutungsverschiebung durch Umgestaltung untersucht: Nobilitierung von Text und Bild durch formale Transformation – Von der Bildzeichnung zur mittelalterlichen Handschrift. Der Ausschnitt bezieht sich auf einen Leitartikel der Bild-Zeitung zu einem sportlichen Ereignis.

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Medium Ausstellung - als Aufgabe im Kunstunterricht

Einheit

Medium Ausstellung - als Aufgabe im Kunstunterricht

Kein anderes Schulfach hat so wie der Kunstunterricht die Möglichkeit, mit einem fachspezifischen Inhalt Leistungen und Bildungsinhalte des Faches über den engen Bereich der Unterrichtsräume hinaus nach außen zu tragen. Vor allem aber sind Planung und Realisation von Ausstellungen selbst ein bedeutsames Aktions- und Erfahrungsfeld bildkünstlerischen Unterrichts, das durch den Bezug zum Bereich Bildende Kunst und durch pädagogische Implikationen begründet ist.

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1-13. Klasse

Grundschule

6 Seiten

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Was bedeutet Skulptur heute? - Antworten von Bildhauerinnen und Bildhauern

Einheit

Was bedeutet Skulptur heute? - Antworten von Bildhauerinnen und Bildhauern

Was bedeutet Skulptur heute? Was verstehen Bildhauerinnen und Bildhauer selbst unter Skulptur? Gibt es so etwas wie skulpturales Handeln, skulpturales Denken? Wie lässt es sich beschreiben? Damit beschäftigt sich der nachfolgende Artikel.

Ausstellung

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Ausstellung

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Sekundarstufe

5 Seiten

Urbane Räume als ästhetische Spiel- und Lernwelten

Einheit

Urbane Räume als ästhetische Spiel- und Lernwelten

Der öffentliche Raum, seine Orte und die real existierende lebensweltliche Umwelt haben an Aktualität und Interesse als ästhetische Lernwelten gewonnen. Informationen für Lehrpersonen sind enthalten.

Form

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Grundschule

4 Seiten

Form

1-13. Klasse

Grundschule

4 Seiten

Kunst im öffentlichen Raum - Auftraggeber, Öffentlichkeit, Kooperationen und temporäre Aktionen

Einheit

Kunst im öffentlichen Raum - Auftraggeber, Öffentlichkeit, Kooperationen und temporäre Aktionen

Die Korrespondenz der Kunst mit ihrer Umgebung ist ein wesentliches Merkmal von Kunst im öffentlichen Raum. Der Aufforderungscharakter von Material und Oberfläche intendiert neben der körperlich-räumlichen und visuellen auch eine haptische Wahrnehmung. Nicht nur die Rezeption, auch der produktive Umgang mit Kunst im öffentlichen Raum stellt erhebliche Anforderungen an einen Kunstunterricht, der die SuS aktiv teilhaben lassen möchte.

Kunst

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