Unterrichtsmaterialien Kunst: Relationen zwischen Farben
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Einheit
Wie Kinder und Jugendliche Raum darstellen - Raumsysteme in der Kinder- und JugendzeichnungDie Entwicklung der räumlichen Darstellung in der Kinder- und Jugendzeichnung lässt sich sowohl an einzelnen Gegenständen beobachten als auch an der Wiedergabe der räumlichen Beziehungen zwischen mehreren Objekten. Diese werden auf der Zeichenfläche mit Relationen – links, rechts, oberhalb, unterhalb, davor und dahinter – wiedergegeben.
Bildmotive
1-13. Klasse
Grundschule
5 SeitenBildmotive1-13. KlasseGrundschule5 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
RelationenRelationen - Bezüge zeitgenössischer Künstler zur historischen Kunst und ihren Kontexten
Farbenlehre5-13. KlasseSekundarstufe16 SeitenFarbenlehre5-13. KlasseSekundarstufe16 Seiten
Einheit
Farben der Neustadt in einem AktionsraumDieser Beitrag stellt ein Projekt von Studierenden der Kunstpädagogik mit SuS der 7. bis 10. Klasse vor. Dabei wurden die SuS gefragt, welche Farbe ihrer Meinung nach am besten zur Leipziger Neustadt passt. Die Ergebnisse verdeutlichen die Studenten in einem Aktionsraum in Form eines schachbrettähnlichen Rasters an den Wänden.
Ausdrucksqualität und Symbolik der Farbe1-13. KlasseSekundarstufe2 SeitenAusdrucksqualität und Symbolik der Farbe1-13. KlasseSekundarstufe2 Seiten
Einheit
Projekt "Wirkstoff Farbe": Inszenierung von Farben und ihrer WirkungDieser Beitrag präsentiert die Ergebnisse der SuS einer elften Klasse zur Realisierung des gemeinsamen Kunstprojektes "Gutes aus der Farbapotheke" mit einer siebten Klasse. Dabei fertigen sie eine eigenständige Formengeschichte an und überlegen sich farbige Gegenstände und Erfahrungen mit diesen im Alltag.
Farbauftrag1-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenFarbauftrag1-13. KlasseSekundarstufe11 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Casein und Leinöl - Farben nach eigenen Rezepten herstellenWenn man fertige Farben kauft und die SuS damit arbeiten lässt, spielt das sinnliche Erleben von Farbe nur noch eine unbedeutende Rolle. Beim eigenen Herstellen von Farben entwickeln die Lernenden hingegen eine emotionale Beziehung zu dem Material, das sie verarbeiten.
Deckender Farbauftrag1-13. KlasseSekundarstufe3 SeitenDeckender Farbauftrag1-13. KlasseSekundarstufe3 Seiten
Einheit
Farben und ihre Bedeutung in DemonstrationsräumenDieser Beitrag zeigt an konkreten Beispielen auf, welche Orte mit Farbe zu spezifischen Demonstrationsräumen umgestaltet werden können. Dabei wird erläutert, was Demonstrationsräume konkret sind und welche Rolle die Farben dabei spielen.
Farbenlehre1-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteFarbenlehre1-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Blumenstillleben mit Acrylfarben malenM1 Mit Transparentpapier Farben mischen – Experiment; M2 Kunstwerke – Bildimpulse; M3 Werkbetrachtung – Leitfragen; M4 Collage – Anleitung; M5 Lustiges Farben-Karussell – Geschichte; M6 Mischexperimente – Stationskarten; M7 Papierstreifen – Faltanleitung; M8 Farben mischen – Anleitung; M9 Motivsucher – Anleitung; M10 Blumenstrauß-Stillleben – Anleitung; M11 Durch die Blume … – Bildbeispiele aus dem Klassenzimmer; M12 Durch die Blume … – Schülerarbeiten; M13 Beobachtungsbogen
Farbenlehre1-4. KlasseGrundschule17 SeitenFarbenlehre1-4. KlasseGrundschule17 Seiten
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