Unterrichtsmaterialien Kunst: Schrift
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Einheit
Praxiserprobte Aufgabenstellungen: ein Beispielcurriculum für die Sekundarstufen I und IIDas Beispielcurriculum im Überblick; Jahrgangsstufen 5 und 6; Jahrgangsstufen 7 bis 9; Sekundarstufe II/Einführungsphase; Sekundarstufe II/Qualifikationsphase
Analyse
1-13. Klasse
Grundschule
158 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule158 SeitenTesten kostet nichts
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Teil II Methoden der KunsttherapieSinneskompensation und Sinnesförderung; Formwahrnehmungsstörung und Gestaltrekonstruktion; Entwicklungskompensation und ästhetische Sozialisation; Tiefenpsychologie und biographisches Erzählen; Erlebnis-, Gestaltungs- und Kunstpädagogik / -therapie; Weiterentwicklung der kunsttherapeutischen Methodik: Die Einflüsse von Kognitionspsychologie, Systemtheorie und Verhaltenstherapie
Analyse1-13. KlasseGrundschule138 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule138 Seiten
Einheit
Beurteilen und EvaluierenBeurteilen und Bewerten im Kunstunterricht; Kunstunterricht evaluieren und weiterentwickeln
Analyse1-13. KlasseGrundschule63 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule63 Seiten
Einheit
Was wir mit Schrift (noch) anfangen können: Schriftgestaltung von A – ZAls 1989 das Heft „Schrift“ bei KUNST + UNTERRICHT erschien, schrieben die meisten Kollegen ihre Manuskripte noch auf der Schreibmaschine. Auch inhaltlich mussten „die sich von der neuesten technischen Entwicklung her ergebenden Möglichkeiten der Schriftgestaltung, wie sie etwa die Computergrafik darstellt“ noch ausgeklammert bleiben.
Analyse1-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenAnalyse1-13. KlasseSekundarstufe17 SeitenVerwandte Themen
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„Die Freuden des Zeichnens“ - Orhan Pamuk: Jugenderinnerungen eines SchriftstellersDer 2006 mit dem Nobelpreis für Literatur ausgezeichnete türkische Architekt und Schriftsteller Orhan Pamuk schildert in seinem Erinnerungsbuch „Istanbul“ seine Jugend. Dabei nimmt die Freude an gestalterischer Arbeit (Zeichnen, Malen) eine bedeutende Rolle ein. Das Kapitel „Die Freuden des Zeichnens“ gewährt tiefe Einblicke in die bildnerischen Bedürfnisse von Jugendlichen.
Analyse1-13. KlasseGrundschule2 SeitenAnalyse1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
Einheit
„Leserbriefe“ und Blog-Kommentare - Nachvollziehbare Argumentationen schriftlich fixierenMit der Methode des Leserbriefs oder Blog-Kommentars werden SuS dazu veranlasst, eine kurze Meinungsäußerung zu einem Bild oder Werk zu verfassen. Diese Meinungsäußerung enthält sowohl subjektive als auch am Bild argumentativ zu belegende Elemente. Sie zielt zudem darauf ab, andere zu überzeugen. Spontane Meinungen werden reflektiert und abschließend auf den Punkt gebracht.
Analyse1-13. KlasseSekundarstufe1 SeiteAnalyse1-13. KlasseSekundarstufe1 Seite
Einheit
Schrift schreiben - Kalligraphie im KunstunterrichtDie Möglichkeiten, Schrift als Gestaltungselement im Kunstunterricht einzusetzen, sind vielfältig: Es kann gedruckt, gerissen, gemalt, gezeichnet, konstruiert, gebaut oder „einfach“ geschrieben werden.
Analyse1-13. KlasseSekundarstufe7 SeitenAnalyse1-13. KlasseSekundarstufe7 Seiten
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