Unterrichtsmaterialien Kunst: Verfahren der Analyse und Interpretation

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17 Materialien

Einheit

Skulpturales Handeln

Skulpturales Handeln wird angeregt durch die Auseinandersetzung mit spezifischer Materialität. Der Umgang mit verschiedenen Werkstoffen führt zu Formfindungsprozessen, die auf ihr didaktisches Potenzial hin befragt werden. Zugrunde gelegt wird die Frage, wie ein gestalterischer oder künstlerischer Schaffensprozess abläuft und welche Impulse grundlegende skulpturale Problemstellungen für den Kunstunterricht bieten können.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

8 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

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Wind. Welt. Raum. Zeit – zeichnerische Etüden des Denkens: Zum Beispiel: Nanne Meyer

Einheit

Wind. Welt. Raum. Zeit – zeichnerische Etüden des Denkens: Zum Beispiel: Nanne Meyer

Der folgende Beitrag ist eine Auseinandersetzung mit einer Serie von Zeichnungen der Künstlerin Nanne Meyer. Hier wird die Analyse der Form mit einer Interpretation verknüpft, in der die Reflexion des Arbeitsprozesses durch die Künstlerin selbst wesentlich einbezogen ist.

Analyse

5-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Analyse

5-13. Klasse

Sekundarstufe

3 Seiten

Bühnenbild - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Einheit

Bühnenbild - Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Am Ende der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ steht das Bühnenbild. Hier scheinen – ganz im Sinne der grundlegenden Idee der Romantik eines Gesamtkunstwerkes – alle Bereiche der Serie noch einmal anteilig auf. Wie das Design und die Illustration dient das Bühnenbild als angewandte Kunst einem übergeordneten Ganzen: der Inszenierung des Worts mit dem Ziel, Raum zu schaffen.

Alltagsgegenstände/ Design

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Alltagsgegenstände/ Design

5-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Zufallsverfahren im Kunstunterricht: Collage

Einheit

Zufallsverfahren im Kunstunterricht: Collage

Die SuS betrachten Max Ernsts Werk "Lediger Baum und vermählte Bäume" und erkennen die vom Künstler verwendete Technik der Décalcomanie. Anschließend gestalten die Schülerinnen und Schüler eine Collage mit Hilfe verschiedener Zufallsverfahren und integrieren ihr bereits entstandenes Fantasiewesen.

Abklatschtechnik

5-6. Klasse

Gymnasium

4 Seiten

Abklatschtechnik

5-6. Klasse

Gymnasium

4 Seiten

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Illustration – eine Geschichte im Spiegel technischer Möglichkeiten

Einheit

Illustration – eine Geschichte im Spiegel technischer Möglichkeiten

Die Illustration als eigenständige Kunstform besetzt – pendelnd von Bild zu Sprache – eine Art Nische zwischen Kunst und Literatur. Für den Kunstunterricht bietet die Illustration mit ihren vielen Schnittstellen zur Alltagswelt von SuS ein breit gefächertes Einstiegspotenzial für werkanalytisches Arbeiten.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

6 Seiten

Fotoanalyse- und Interpretation in der Kunst

Einheit

Fotoanalyse- und Interpretation in der Kunst

Die SuS erkennen fotografiespezifische Merkmale und wenden diese praktisch an. Des Weiteren analysieren und interpretieren sie Fotografien in Bezug auf dessen Motiv und Fotografieart.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

Analyse

1-13. Klasse

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5 Seiten

Film – Kompositionsanalyse in Bewegung: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

Einheit

Film – Kompositionsanalyse in Bewegung: Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst

In Fortführung der Serie „Analyse- und Interpretationsmodelle im Großraum Kunst“ widmet sich der nun folgende zweite Teil des Beitrags Film dem filmeigenen Aspekt des bewegten Bildes. Anhand von Filmsequenzen wird in Analogie zur Kompositionsanalyse eines Gemäldes die der Erzählstruktur geschuldete Vorgehensweise untersucht, Bilder in Folge zu inszenieren und mit Bedeutung aufzuladen. Implizit wird dabei die Frage nach der Manipulation von Blick und Zeitempfinden des Betrachters gestellt.

Analyse

1-13. Klasse

Sekundarstufe

5 Seiten

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