Unterrichtsmaterialien Kunst: Warm-Kalt-Kontrast
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Einheit
Flimmerbilder nach Bridget Riley – Kontrast und NachbildM4 Rund um Schwarz und Weiß; M5 Was flimmert denn da?; M6 Wie bei Bridget Riley
Farbenlehre
3-4. Klasse
Grundschule
3 SeitenFarbenlehre3-4. KlasseGrundschule3 SeitenTesten kostet nichts
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Einheit
Futuristische Alltagsgegenstände erfindenDie Konfrontation mit so futuristisch anmutenden Alltagsgegenständen wie dem Staub saugenden Computer «Trilobit», der weder einem herkömmlichen Staubsauger, noch einem Trilobiten, sondern eher einer voll funktionsfähigen fliegenden Untertasse ähnelt, lässt die SuS eher kalt, stammen sie doch allesamt aus behüteten Familienverhältnissen, in denen offensichtlich nur die Mutter den Staubsauger schwingt.
Alltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseGrundschule2 SeitenAlltagsgegenstände/ Design1-13. KlasseGrundschule2 Seiten
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Formen im KontrastDie SuS lernen grafische Ausdrucksmittel zur Darstellung von gegensätzlicher Bedeutung kennen. Anschließend setzen sie diese als Ergänzung in einer Karikatur ein. So verleihen die Lernenden grafischen Formen einen sprachlichen Ausdruck.
Farbenlehre5-7. KlasseSekundarstufe 14 SeitenFarbenlehre5-7. KlasseSekundarstufe 14 Seiten
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Gelbe Bratwurst in lila Nacht - Collagen mit verschiedenen Farbkontrasten herstellenDie SuS arbeiten Farbkontraste an Vincent van Goghs Werken heraus und bezeichnen sie. Anschließend gestalten die Lernenden eine Collage mit Farbkontrast.
Farbenlehre7-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenFarbenlehre7-10. KlasseSekundarstufe 14 SeitenVerwandte Themen
Einheit
Das Weiß in der MalereiAus der menschlichen Erfahrung von Tag und Nacht, hell und dunkel, warm und kalt wurde mit der Farbe Weiß das Göttliche verbunden und dargestellt. Weiß war ein Synonym für das Gute, das Vollkommene, das Reine. Auch in der Kunst spielt das unbunte Weiß eine wichtige Rolle – 1918 wagte Kasimir Malewitsch als erster Künstler, ein Bild nur mit Weiß zu malen.
Ausdrucksqualität und Symbolik der Farbe5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenAusdrucksqualität und Symbolik der Farbe5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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C.A. Nieuwenhuys "After Us, Liberty": StationenarbeitDie SuS analysieren das Werk "After Us, Liberty" von C.A. Nieuwenhuys an verschiedenen Stationen. Dabei nehmen die Lernenden Farbauftrag, Komposition, Farbkontraste und Farbeinsatz in den Blick. Zudem gestalten die SuS ein eigenes Nachtwesen aus Bildelementen des Kunstwerks.
Deckender Farbauftrag5-6. KlasseGymnasium6 SeitenDeckender Farbauftrag5-6. KlasseGymnasium6 Seiten
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Gegensätze in der MalereiDer Begriff „Gegensatz“ kennzeichnet im allgemeinen Sprachgebrauch Gegebenheiten, die grundverschieden/konträr zueinander sind, zum Beispiel warm–kalt, hell–dunkel, rund–eckig. Diese Gegensatzpaare kennzeichnen in der Malerei Sinneseindrücke, Zustände und Dinge in ihrer Besonderheit. In der Betrachtung von Kunstwerken dienen die augenfälligen Gegensätze der Analyse.
Farbe als Gestaltungsmittel5-10. KlasseSekundarstufe 12 SeitenFarbe als Gestaltungsmittel5-10. KlasseSekundarstufe 12 Seiten
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