Unterrichtsmaterialien Latein: Hauptschule
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Romanisierung: Ein systematischer Prozess?M5 Römisches Vorgehen aus Sicht eines Geographen – Strabon; M6 Römisches Vorgehen eines Statthalters – Tacitus; M7 Romanisierung eines eroberten Gebiets – Cassius Dio
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Der elegische Dichter TibullDie SuS lesen einen Portfolioleitfaden und lernen durch eine Facebookseite Tibull kennen. Anschließend ziehen sie Schlüsse auf die Lebensvorstellungen Tibulls und seinen eigenen Lebensentwurf. Zuletzt begründen die Lernenden welches Bild aus einer Auswahl am besten zu ihm passen würde.
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Die LiebeselegieDie SuS übersetzen einen Vers ins Deutsche und überlegen sich drei Ratschläge aus Tibulls Sicht. Anschließend recherchieren sie zu Ovid und erläutern, inwiefern sich seine Werke von einer Elegie unterscheiden. Zuletzt bewerten die Lernenden Tibull als Liebesratgeber.
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Das LiebesausDie SuS lesen einen Text und vermuten, wie es Tibull geht. Anschließend übersetzen sie den Text und kommentieren ihn.
Verwandte Themen
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CaesarDie SuS übersetzen einen Text zu Caesars Aufstieg und seiner Ermordung. Anschließend bestimmen sie alle nd-Formen und ordnen Prädikate im Aktiv in eine Tempus-Tabelle ein. Die Ereignisse werden von den Lernenden auf dem Zeitstrahl verortet. Lösungen vorhanden.
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Sehr verwickelt: Toga, Stola & Co.Kleines Lexikon: Die Kleidung der Römer; Die kaiserliche Familie bei der Prozession; Die kaiserliche Familie bei der Prozession; Gamo entdeckt die Kleiderkammer einer Senatorenfamilie; Wer trägt welches Kleidungsstück?; Kleidung im alten Rom
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Die punischen KriegeDie SuS übersetzen einen Text über das Ende der Königszeit und markieren alle Superlativformen im Text. Anschließend recherchieren sie zu den Beinamen Superbus und Brutus. Auch drei Texte zu den punischen Kriegen werden von den Lernenden übersetzt und am Zeitstrahl eingeordnet. Dabei wird auch Hannibal näher behandelt. Lösungen vorhanden.
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